未成年人互联网运用的现状、问题及其对策.docx

? ? ? ? ? 未成年人互联网运用的现状、问题及其对策 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 在当今时代，信息技术发展的步伐势不可当，已经成为促进经济发展、社会进步和人们工作、生活方式改变的最强劲动力之一。在进入21世纪的第二个十年中，互联网的覆盖广度和深度又有了进一步的扩大和深化。 2012年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年12月底，中国网民规模突破5亿人，达到5.13亿人，全年新增网民5580万人。与2010年相比，提升了4个百分点，达38.3%，其中手机网民规模达到3.56亿，同比增长17.5%。此报告称，互联网的普及面有可能触顶，主要是因为其他年龄段和教育水平的人群对互联网的接受速度很难达到年轻和高学历群体的水平，造成中国网民增速有所减缓。但是，总体来说，中国网民的人数仍在进一步增长，网民在互联网中使用的工具和所涉及的领域与过去相比更具有多样性和复杂性，手机网络和微博成为2011年互联网使用的热点。 在5亿网民中有一个独特的网民群体，即未成年人，“2011年中国未成年人互联网/社交网络运用状况调查课题组”的调查[1]结果显示，截止到2011年10月30日，未成年人互联网使用普及率达到91.4%，也就是说，大部分未成年人都曾接触网络，而手机上网的未成年人也在逐渐增多。与过去相比，未成年人除了上网娱乐、聊天外，微博也成为未成年人上网所关注的内容。 这一课题中的未成年人，指的是教育部全日制学校小学到高中10～17岁的在校学生。他们对互联网的热情和上网时间远远大（多）于成年人，这与他们自身的年龄特点有一定关系，同时也与外在环境和条件的变化有关。与过去相比，未成年人自身因素的变化较小，而他们所处的外界环境和条件则产生了较大的变化。 总之，主客观因素的相互结合，是未成年人热衷于互联网的基本原因。 第一，未成年人身心特征所导致的结果。处于身心发育成长时期的未成年人，对外界的新鲜事物更容易产生好奇心和热情，对新技术、新发明更具有探索精神。互联网包含着极其丰富的内容和人性化的功能，其便利性、随意性、刺激性是电视、报刊、书籍、PSP机、MP3等其他媒介和娱乐工具所不能比拟的。互联网对于想要不断探索、发现新世界的未成年人来说，像一个可以无穷无尽地加以开采的宝藏，不断地散发着吸引力。可以说，互联网的特性正好符合未成年人对于外在环境的要求，为他们提供了认识现实世界的另一种重要渠道。互联网随着功能的不断完善和技术的日益更新，无疑将会对未成年人产生越来越大的吸引力。 第二，互联网迅速广泛地普及所带来的影响。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》中，“教育信息化”成为一个重要内容：“鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析、解决问题的能力。”信息技术在教育发展过程中的作用越来越重要，成为课堂知识和课外知识传递的重要载体。信息技术在未成年人的学习过程中所扮演的角色正在逐渐摆脱原先的边缘地位，而向着核心靠近。除了学习方面外，在未成年人的娱乐生活中，互联网也具有重要地位。互联网不仅是未成年人收集各种学习资料的重要途径，也是他们进行娱乐、同其他人沟通、与外界发生联系的重要渠道。微博、微信、SNS网站等社交媒体，已经成为未成年人在校外虚拟空间中交往、沟通、互动的场所。手机的普及和手机网络的广泛运用也成为未成年人上网的主要动力。 一 未成年人互联网运用的基本现状 （一）未成年人互联网运用的总体特征 1.未成年人中互联网普及率已经达到非常高的水平 九成以上的未成年人使用互联网，不同地区的未成年人在互联网运用上表现出不同特征，但是，地区经济发展水平与未成年人互联网运用的特征之间几乎不存在明显的相关关系。调查显示，未成年人使用互联网的比例已经达到91.4%，没有使用过互联网的比例仅为5.8%，可以看到，互联网在未成年人中间的普及程度已经达到了非常高的水平。从不同区域来看，东部地区浙江省的未成年人上网比例最高，达到98.6%；其次是江苏省。但是西部地区的陕西省和四川省的未成年人上网比例也较高，约97.0%；西部地区内蒙古自治区的未成年人上网比例最低，为81.1%；东部地区的广东省的未成年人上网比例也比较低；北京市处于被调查省市的中等水平。这反映出，未成年人的上网普及率不仅受到经济发展水平和互联网普及率的影响，还受到其他因素的影响。 2.大多数未成年人呈现出高频度的互联网运用行为 超过七成的未成年人每周至少上网一次，上网时长在2小时以内，约10%的未成年人每次上网时长超过4小时。调查显示，未成年人平均每周至少上一次网的比例达到75.3%，其中，一周一次的比例为45.3%，一天一次的比例为9.9%，有4.3%的未成