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友子伯古诗阅读答案 友子伯古诗阅读答案 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不?答曰：待君久不至，已去。友人便怒：非人哉!与人期行，相委而去。元方曰：君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。友人惭，下车引之，元方入门不顾。 阅读题 【小题1】解释下列加点的词(2分)(1)相委而去 (2)入门不顾 【小题2】用现代汉语翻译下列句子(2分) 过中不至，太丘舍去，去后乃至。 【小题3】当友人怒曰：非人哉!与人期行，相委而去时，元方从 和 两点反驳。(2分) 【小题4】从故事主人公的言谈中，你觉得元方是一个怎样的人?(2分) 答案 【小题1】(1)委：丢下、舍弃(2)顾：回头看(每空1分) 【小题2】过了正午后(友人)仍没有到达，太丘就不再等候走了，离开以后(友人)才到。(补全省略1分，扣住重点字词去和乃，其他意思通顺即可。(1分) 【小题3】无信 无礼 【小题4】示例：表现了他的.聪慧明理。(可从聪慧、有胆识、个性直率、懂礼识义等方面任选两点回答) 解析 【小题1】 试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。顾委需要学生课下重点总结常考到的词的含义。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】 试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意中乃至的含义。 考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题3】 试题分析：要求学生能够大致翻译文段，答案锁定在：日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。 考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。 【小题4】 试题分析：从语言描写和动作描写分析即可。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 语文阅读理解解题技巧是什么 紧紧抓住文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实主义、浪漫气息、奥秘、象征等。来具体推断其理性内涵和层次含义。打破现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。多答。因为现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。况且答多了也不扣分。 多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。答3个小点即可。(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。 现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的办法。就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。 答案书写虽不赋分，也要认真。一般阅卷老师不会仔细琢磨你的答案，只有让他们速读时一目了然，才不至于丢失冤枉分。答案要做到每一句都有依据，有出处，万不可凭想当然，率性而为。 语文小说阅读的答题技巧是什么 一.考纲解读 (一)考纲要求 文学类文本阅读。 阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品阅读鉴赏，注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 命题材料以散文、小说为主，也可以选择合适的诗歌和戏剧作品。 (二)小说的考点 高考中小说的命题指向四个关键词：环境、情节、人物、主题。具体来说可以分为以下几方面： 1.把握故事情节;2.揣摩人物形象;3.注意环境描写;4.概括主题内容;5.品味语言特色;6.分析写作技巧。 (三)小说考题主要命题方向 (1)“理情节”题型：①用简明的语句概括故事情节。②这一情节在文中起什么什么作用。 (2)“析人物”题型：①指出小说对人物进行描写的具体方法，并说明好处或者作用;②简要概括人物的性格特征;③对文中人物进行客观公平的评价。 (3)“看环境”题型：①在文中景物描写有什么特点，起什么作用;②就指定的环境描写分析其对人物或表达主题的作用。 (4)“谈构思”题型：①说说作品在材料安排有何特点，分析其好处;②这句(段)话在文中结构上起什么作用;③联系全文，指出某某物在文中结构上起什么作用。 (6)“明主题”题型：①用自己的话概括作者的写作意图，作品的主题;②这篇文章的主旨是什么，为什么?③前后说法，是否有矛盾，为什么?④阐释小说社会意义。 二.探究思考 (一)环境描写 环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的