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乡饮中心园幼儿发展水平期中评估小结 乡饮中心园幼儿发展水平期中评估小结 乡饮中心园幼儿发展水平期中评估小结 幼儿园教育评价的功能是了解教育的适宜性、有效性，调整和改造工作，促进每个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。《纲要》还指出：“评价的过程，是教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。”因此，在四月底，我园各年段参照各领域发展水平评价标准，在各领域对幼儿的发展进行了评估。园部在美术领域、健康领域、科学领域分别对大、中、小班的幼儿进行了抽查评估。 大班美术领域评估的内容是以“春天”为命题现场作画，评价是以主题性、想象力、画面布局、颜色搭配为标准。从绘画作品中发现多数幼儿以绿色的草地作为背景，以人物活动为主线，使用多种颜色，但表现内容比较单一，大多偏向以放风筝表现“春天”的主题，没有拓展想象力。我与大班教师进行了交流，了解到在大班美术教育活动中，注重对构线与涂色，采用示范画的教学方式，让幼儿临摹，局限了幼儿的想象力。大班教师了解到幼儿在命题画中存在的问题，她们也提出在以后的美术教学中改进的地方。 中班健康领域评估的内容是单脚站立，测幼儿静态的平衡能力。93.3%的幼儿单脚站立时间是130″，1分钟以上的只占6.7%。其中岑佳雯单脚站立了10分钟以上，我问她是不是在学舞蹈，她点点头。可见，对于中班幼儿来说，可以通过训练提高幼儿的平衡能力。