四年级数学上册旋转与角教学设计北师大版完整版.docxVIP

Document serial number [NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108] 《旋 转 与 角》 教 学 设 计 教学目标： 借助具体情境和实物，认识平角、周角并理解其含义， 掌握平角与周角的特征。 通过动手操作，找出生活中的平角和周角；会在点子图 上画出平角和周角。在操作活动中，培养学生的观察和动手 操作能力。 感受数学与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养学生 动手动脑的良好学习习惯。 教学重点：认识平角、周角；理解各种角的形成过程和它们之间的 关系。 教学难点：理解平角与周角的含义及它们之间的关系。 教学准备：课件，活动角 教学过程： 一、复习导入，引入新课 你还记得什么叫角吗它由哪几部分组成 说说身边的角。 3、你能用活动角转出锐角、直角、钝角吗？学生动手操作。 师：在旋转过程中你有什么新的发现？ 生：以上的角都是通过旋转而形成的。 师：今天这节课我们就来学习“旋转与角”。（板书） 二、动手操作，探究新知 1、认识平角 （1）动手操作，发现新知。 请同学们拿出活动角，固定其中的一条边，转动另一条边，观察 旋转过程中所形成的各个不同的角，引导学生交流有什么发现。 （2）指名演示角的变化过程，课件出示角的变化过程，指导学生仔 细观察。 （3）通过旋转，角的两边形成一条直线时，引导学生讨论：此时 是不是形成了角形成了什么角这个角有什么特征 师生