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花儿为何这样红,教教案例 花儿为何这样红,教教案例 花儿为何这样红,教教案例 精选文档 你我共享 《花儿为何这样红》教教案例 鹿寨县初级实验中学 韦素华 【讲堂背景】 2012 年，我县开始进行“参加式”教课讲堂改革实验， 2013 年全县展开，我在培训中学习，在实践中不停研究， 2013 年春学期，区专家林教授到我县指导“参加式”教课改革工作，我应县教研室的安排，肩负了一节全县的商讨课，课题为《花儿为何这样红》 【教课假想】 我课前设计导教案， 分为老师用和学生用。 教师用导教案的教课步骤分为：情境导入——检查预习——合作沟通——讲堂拓展——讲堂小结——讲堂检测。学生用的导教案步骤分为： 课前快乐准备——小组议论沟通合作研究题——讲堂展现——讲堂检测练习。 学生用的教案在课前发给学生达成。 讲堂上从“明对象、抓特色、理次序、找方法、品语言”五个方面下手，让学生掌握说明文的知识，指引学生关注自然，培育热爱科学的感情和研究精神。 【学生剖析】 我是这学期才接这个班， 对这个班的学生还不是很熟习， 学习小组的建设也还不够完美，这个学期才试试用“参加式”教课，学生一下子还较难转变，还不可以完整适应“参加式”的教课。 【教材剖析】 本文是一篇科普说明文， 内容波及到生物知识， 介绍了各栽花色的成因，科学地说明花的色彩是因为它们自己的各种条件和需要， 以及自然、人工等要素对它作用的结果，内容