【英语】小学英语课标试题（重点）及答案.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 一，填空1．基础训练阶段英语课程的总体目标是培育同学的；2 ． 基 础教育 阶 段 英 语 课 程 目 标 的 各 个级 别 均 以 学生，，，和五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述；3．语言技能包括，，，四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力；4 ． 一 ， 填 空 1．基础训练阶段英语课程的总体目标是培育同学的 ； 2 ． 基 础 教 育 阶 段 英 语 课 程 目 标 的 各 个 级 别 均 以 学 生 ， ， ， 和 五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述； 3．语言技能包括 ， ， ， 四个方面的技能以及 这 四 种 技 能 的 综 合 运 用 能 力 ； 4 ． 新 课 程 的 最 高 宗 旨 和 核 心 理 念 是 ； 5．学习策略指同学为了有效地学习和进展而实行的各种行动和 步骤；英语学习的策略包括 ，调控策略， 和资源策略等； 6．3 一 6 年级英语教学评判的主要目的 ；评判形式 应具有多样性和可挑选性； 评判应以 为主，以同学平常参加 各 种 教 学 活 动 的 表 现 和 合 作 能 力 为 主 要 依 据 ； 7．英语课程在目标设定，教学过程，课程评判和教学资源的开 发 等 方 面 都 突 出 的 思 想 ； 8．从 3 年级开设英语课程的学校， 5，6 年级应完成 级目 标 ； 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 9．《标准》以同学“能做某事 ”的描述方式设定各级目标要求；老师应当防止单纯传授语言学问的教学方法，尽量采纳的教学途径；10．老师要充分利用现代训练技术，开发英语教学资源，，改进学生学习方式，提高教学效果；二，判断题1．学校英语教学评判只是一种测试方式，它主要是为了检测英语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分；（）2．国家英语课程要求从3 年级起开设英语课程；《标准》其次级为4 年 级 结 束 时应 达 到 的 基 本 要 求 （） 9．《标准》以同学 “能做某事 ”的描述方式设定各级目标要求； 老师应当防止单纯传授语言学问的教学方法，尽量采纳 的教 学 途 径 ； 10．老师要充分利用现代训练技术， 开发英语教学资源， ， 改 进 学 生 学 习 方 式 ， 提 高 教 学 效 果 ； 二 ， 判 断 题 1．学校英语教学评判只是一种测试方式，它主要是为了检测英 语教学是否达到了教学目标，所以它并不是教学过程的组成部分； （ ） 2．国家英语课程要求从 3 年级起开设英语课程；《标准》其次 级 为 4 年 级 结 束 时 应 达 到 的 基 本 要 求 （ ） 3．语言学问包括：语音，词汇，语法，动能，词性；（ ） 4．英语学习二级要求同学能用简洁的英语互致问候，交换有关 个 人 ， 家 庭 和 朋 友 的 简 单 信 息 ； ( ) 5．同学的进展是英语课程的动身点和归宿；英语课程在目标设 定；教学过程， 课程评判和教学资源的开发等方面都突出以同学为主 体 的 思 想 ； ( ) 6．语言学问和语言技能是综合语言运用才能的基础，情感态度 是 得 体 运 用 语 言 的 保 证 ； （ ） 第 2 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 7．英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实践活动，逐步把握英语学问和技能， 提高语言实际运用才能的过程；又是他们磨砺意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经受，开发思维才能，进展个性和提高人文素养的过程；()8．帮忙同学明白世界和中西方文化的差异是基础训练阶段英语课程的任务是之一；()三，案例分析，爱画画的小男生1一次英语课上，教学内容为“s 7．英语课程的学习，既是同学通过英语学习和实践活动，逐步 把握英语学问和技能， 提高语言实际运用才能的过程； 又是他们磨砺 意志，陶冶情操，拓展视野，丰富生活经受，开发思维才能，进展个 性 和 提 高 人 文 素 养 的 过 程 ； ( ) 8．帮忙同学明白世界和中西方文化的差异是基础训练阶段英语 课 程 的 任 务 是 之 一 ； ( ) 三 ， 案 例 分 析 ， 爱 画 画 的 小 男 生 1 一次英语课上，教学内容为 “sIthere...？ ”句型，我的课上得很投 入，同学们的反应也特别活跃；正值我满意时，我发觉一个小男生始 终低着头，右手来回地在一个本子上快速地画着什么；他很投入，根 本没察觉到我在他身边；我看到他正在画一台电脑，转瞬间，一个主 意出现在我的脑海中；我微笑地对他说： “ May I use your picture.他 ” 如梦初醒的站起来 ,双眼惊恐地盯着我；我重复了一遍： “ FengHao, May I use your picture. 他愣了”一 下， 机械地回答道