高中通用技术 系统的基本特性曲柄摇杆机构的系统分析及设计部优课件.ppt

清晨，当你推开窗户，享受清晨第一缕阳光时，不经意间你可能就启动了一套连杆机构。 当你匆匆骑上自行车，也正是链传动机构、棘轮机构等的作用，才能让你按时到达学校。 舒适的椅子、多功能沙发、玩具、健身器材等，正是这些巧妙地结构，让我们的生活多姿多彩、生机盎然。 ——曲柄摇杆机构的系统分析与设计 系统的基本特性分析 一、机构 实验准备： 不同长度的构件3根、电机1个、学生电源1台、螺丝、螺母、垫片若干、螺丝刀1把。 实验过程： ①按照图1所示，准备3根构件，长度差异不要太大。 ②按照图2所示，将其中的两根构件在B点用螺丝、螺母串在一起，抓住A点观察两根构件的运动情况。 ③按照图3所示，将3根长方形构件用螺丝、螺母安装在一起，观察3根长方形构件之间的运动情况。 图1 图3 A B C 图2 A B C 实验一：机构的辨识 零件 最小的制造单元 构件 不能相对运动的零件系统 机构 若干构件构成的具有确定运动的构件系统 一、机构 实验一：机构的辨识 一、机构 实验准备： 不同长度的构件3根、电机1个、学生电源1台、螺丝、螺母、垫片若干、螺丝刀1把。 实验过程： ①按照图1所示，准备3根构件，长度差异不要太大。 ②按照图2所示，将其中的两根构件在B点用螺丝、螺母串在一起，抓住A点观察两根构件的运动情况。 ③按照图3所示，将3根长方形构件用螺丝、螺母安装在一起，观察3根长方形构件之间的运动情况。 图1 图3 A B C 图2 A B C 实验一：机构的辨识 二、系统分析 二、系统分析 雷达天线俯仰搜索机构 汽车雨刷器运动机构 自行车骑行机构 缝 纫 机 脚 踏 机 构 【实验二】 观察图中结构的运动形式，选择一种运动形式，进行结构分析与设计。 雷达天线俯仰搜索机构 缝 纫 机 脚 踏 机 构 雨 刷 器 运 动 机 构 自 行 车 骑 行 机 构 实验准备： ①结构构件若干 （构件、螺丝、螺母、垫片） ②减速电机1个 ③学生实验电源1台 ④螺丝刀1把 ⑤装饰用材料、工具1套 二、系统分析 实验二：系统的分析与设计 实验过程： ① 根据《方案设计的基本过程》，仔细分析结构运动特征，选择合适长度的构件，搭配使用螺丝、螺母、垫片进行运动机构设计。 序号 设计阶段 解决问题 1 确定工作原理 确定产品的工作机理及功能结构 2 工艺动作过程分析 具体有哪些动作 每个动作对应的运动形式 3 机构选型 根据运动形式确定具体的机构 4 运动协调设计 各个机构运动之间的协调关系 5 机构运动尺寸确定 有关机构的运动尺寸，如连杆的长度 二、系统分析 实验二：系统的分析与设计 ②按照机构连接方式，绘制机构原理图，并对构件的长度进行测量与标注。 图例：**机构 **cm **cm **cm **cm ③使用装饰工具及材料，进行机构系统外观装饰。 系统装饰： 【实验二】 观察图中结构的运动形式，选择一种运动形式，进行结构分析与设计。 雷达天线俯仰搜索机构 缝 纫 机 脚 踏 机 构 雨 刷 器 运 动 机 构 自 行 车 骑 行 机 构 二、系统分析 二、系统分析 二、系统分析 二、系统分析 二、系统分析 “格拉肖夫准则” A B D C a b c d ①AB最短 ②最短杆与最长杆之和小于等于其他两杆杆长之和。 【课堂小结】 一、系统 系统是由相互依存的若干个部分组成的、 具有特定功能的有机整体。 二、系统的基本特征 1.整体性 2.相关性 3.目的性 4.环境适应性 【课后拓展】 结合课上所学，分析自己的设计存在的问题，如何达到设计的各部分的有机结合，结合定性、定量分析，进一步完善自己的设计。