【新人教版】九年级语文下册全册教案合集.pdfVIP

新人教版九年级语文下册教案 乡愁 教师 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 .——颜真卿 寄语 1．熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏 . 教学 2．把握诗歌的意象，领会其象征意义 . 目标 3．培养学生利用联想和发散思维领悟诗歌的能力，体会作者强烈 的思乡，思国的感情 . 教学 1．诵读诗歌，品味语言 . 重点 2．感受意象，体悟情感，把握主旨 . 教学 体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪，把握诗歌主题 . 难点 教学 自主.合作 .探究 方法 教 学 过 程 1．给下列加点字注音 . 嘶哑 （ ） 汹涌 （ ）腐烂 （ ）黎明 （ ） 窄窄 （ ） 2 ．解释下列词语 . 嘶哑： 汹涌： 3 ．填空：（ 1）《我爱这土地》的作者是我国现 . 当代著名诗人 ，原 名 . 这首诗的感情基调是 . 最能点明主旨的诗句是 “ ， . ”（2 ）《乡愁》的作者是 （姓名），他是我国 （省 名）诗人 . 这首诗最终由个人的故乡之思上升为 . 4 ．请用“ ”和“?”划分，标注下列诗句的朗读节奏和重音 . （1）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱（ 2）为什么我的眼里常 含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（ 3 ）乡愁是一张窄窄的船票 5 ．《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与 作者要歌颂的“土地”有什么联系？ 6 ．“乡愁”本是一种抽象的情感，但是在余光中的《乡愁》里，它转化成了 具体可感的东西，作者这首诗写了哪几种形象实现这一转化的？ 参考答案： 1．yīnyǎ xi ōng f ǔ l í zh ǎi 2. 嘶哑：声音沙哑；汹涌：（水）猛烈地向上涌 . 3 ．（1）艾青，蒋海澄；忧郁 . 悲愤；为什么我的眼里常含泪水？因为我对这 土地爱得深沉 . （2 ）余光中，台湾；家国之思 . 4 ．为什么 / 我的眼里 / 常含泪水？因为 / 我对这土地 / 爱得深沉 乡愁/ 是一湾 / 浅浅的 / 海峡 5 ．结合语境，我们可知，“鸟”对“土地”“河流”“风”“黎明”的歌唱 是持续不断 . 不畏艰险，直到生命的终结 . “我”这只鸟不是百灵，也不是蓝天中 啼叫的黄鹂，诗人在诗中仅仅选用了“嘶哑”一词表现出歌者经历的坎坷 . 悲酸和 执著的爱，这是个杜鹃啼血般的奉献者的形象， 是个悲愤的爱国者 . 所以用 “嘶哑” 一词十分传神 . 这里如果改用“珠圆玉润”“动听”“柔弱”等别的字眼，就不能 使人体味到歌者经历的坎坷 . 悲酸和对祖国 . 对土地 . 对人民执著的爱 . 6 ．作者巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物 . 在人生的每一个阶段里， “乡愁”分别寄托在邮票 . 船票