一年级上册道德与法治全册教案含教学计划.pdfVIP

一年级上册道德与法治教案 第一单元 我是小学生啦 1、开开心心上学去 教学目标： 1、情感与态度：让学生了解上学的意义 , 引导学生适应并喜欢上学。 2 、行为与习惯：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受 我是小学生“ ”的 角色认同。 3、知识与技能：通过活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 教学重点：让学生了解上学的意义 , 引导学生适应并喜欢上学。 教学难点：通过交流、游戏等互动，让学生愉快地接受 “我上小学了 ”的角色 认同。 课前准备：课件、心情卡片 教学过程： 一、课前体验，初步感悟 播放歌曲《上学歌》 ，教师带领学生随音乐击掌打出节奏或做律动，创设愉悦 的氛围，使学生感受上学的快乐。 二、引入话题，唤醒生活 1．师：亲爱的同学们，热烈欢迎你们成为我校的一名小学生，我是你们的新 朋友 —— XX 老师。从今天开始我将和同学们一起学习一门有趣的课程，大家 猜一猜是什么课程？ 2 ．师：同学们说对了，你们是怎么知道这节课要学习道德与法治课的？是看 课程表知道的？还是班主任告诉的？ 3 ．师：同学们真聪明，上小学了，就是和上幼儿园的小朋友不一样啊，不但 不需要老师看护，而且还会自己看课程表了，你们真了不起。老师很想知道 聪明的你们叫什么名字。下面我们来玩一个游戏好吗？游戏的名字叫 击鼓传“ 一年级上册道德与法治教案 花 ”。 4 ．课件出示击鼓传花游戏的玩法：老师击鼓，同学们传花，鼓声停，花在谁 的手中，谁就站起来大声地说出自己的名字。 5 ．师：同学们玩得开心吗？刚才在游戏中老师认识了很多同学，但是还有一 些同学没有介绍自己，下面在小组中介绍一下自己吧。 6 ．师：同学们，以后我们不仅是朋友，而且还是一家人，因为我们有一个共 同的家，一年级 X 班。请同学们大声说： （课件出示）我是一年级 X 班的学生， 我爱我的班级，我爱我的老师，我爱我的同学。 三、合作学习，体验生活 1．师：为了向往已久的小学生活，同学们和家人一定在开学前做了很多准备 工作。谁来说一说你和家人都做了哪些准备？（指名说） 2 ．师：上学前，家人给我们准备了新书包、文具盒等学习用品，还给我们讲 了很多上学的有关事项。有了这些充分的准备，我们就会更快地适应小学生 活。现在同学们表现得就非常好，看，同学们坐得多端正，你们都是一群好 学生！ 3 ．师：同学们，还记得开学第一天是谁送你来上学的吗？在路上你都遇到了 谁？在学校你看到了谁？你是怎么和他们打招呼的？你是怎么和家长告别 的？（指名说） 4 ．创设各种情境，师生、生生合作表演互相打招呼。 课件出示三种情景： 情境一：上学路上，遇到上幼儿园时的小伙伴。 情境二：早晨，在校门口或进教室时看见学校老师。 情境三：早上，爸爸或妈妈送我们来学校后和他们告别。 5 ．同桌自由选择上述其中一个情境分角色表演。 6 ．邀请几组上台表演，师生共同评议。 7 ．师：同学们，你们真是有礼貌的学生！我们在学校的学习生活中，会遇到 很多认认真真工作的老师，他们教我们知识，陪伴着我们健康快乐地成长， 非常值得我们尊敬！身边的小伙伴就是我们的同学，大家一起共同学习，共 同成长，同学之间要互敬互爱。 四、深化感悟，引导生活 师：作为你们的道德与法治课的老师，我很高兴认识你们这样一群有礼貌的 好孩子。作为对你们的鼓励，我现在要发给每位同学一本新书。 （发道德与法 一年级上册道德与法治教案 治教科书） 1．学生自由看教科书。 师：同学们喜欢我们的道德与法治教科书吗？除了这本，你还收到了哪些教 科书？（指名说） 。这么多的教科书和练习本，我们应该怎样用？怎样往书包 里放？你们有什么好方法吗？（指名说） 2 ．组织学生开展整理书包比赛，看谁整理得好，师生共同评价。 师：书本是我们学习的好伙伴，能帮我们学习知识，我们要好好爱护我们的 书本等学习用品。但是有一名小学生他是这样做的 ?? 3 ．（播放课件）用课件展示小明由于不爱护自己的书本，一本新书从