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培训心得体会 III蔡庄镇北孟小学朱凤杰 III 作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往，当然 也愿意接近有道德的学生，学生也愿意与有道德的人接 近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。所以，要做 一个让教师和学生都愿意接近的教师，本身就应当是一 个有道德的人。学生在学校里学习，既受同学的影响也 受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近 的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。 由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿 意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学 生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对 学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德 的人。 ill学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生 内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它 将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就 对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起, 也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响 的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显 露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言， 在三百六十行中，只有教师职业才可以用”蜡烛”来加 以形容，道理就在于此，心得体会《关于师德师风学习 的体会》。这也正是这个职业的崇高之处。 ill 3!好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持 一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。” 一日为师， 终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师， 对学生也要负责任。既然为”父”，就要遵循”子不教， 父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不 要借父名抬高自己或去借学生的”光”.三是当学 生犯了错，应主动承当起”子不教，父之过，教不严， 3! ■一 ■ 一 一 1 3!其师德二各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也 有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从 事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么 不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到 你效劳的对象上。你的钱包在上班的路上被人偷了，你 昨晚同家人吵架了，或者你的职称职务没有顺利提升， 由此产生了气愤、懊恼、悲伤和烦躁，这是人之常情。 但是当教师站在讲台上，面对学生时，你的角色就要转 移到教师这里来，而不能停留在马路、家庭和领导者那 里。做到这一点很不容易，这应是师德和职业道德中比 较高的要求，是一种境界。到达了这一境界， 字之后才配得上加”高尚”二字。 3! 其师德二 在制度约 自觉改正良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕， 束的根底上，也需要广阔教师提高自律意识， 自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的 师德师风。 在制度约 自觉改正 蔡庄镇北孟小学王丽娟 我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德 师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学开展观思想 的重大举措，也是改善教育开展环境、转变教育系统工作 作风的内在要求，促进教育事业健康开展的有力保证。现 将自己在师德师风建设工作的情况总结如下： 一、 政治思想方面 本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质， 学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规 范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 3!3!忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中， 不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格 执行师德标准，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 3! 3! 二、 爱岗敬业方面 我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培 养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想; 在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。 三、 热爱学生方面 我关心保护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生 合法权益，促进学生全面开展。坚持”一切为了学生，为 了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全 面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来 衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊 重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努 力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体 罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要 求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具 备优秀教师的教育等待? 四、 严谨治学方面 我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不 断学习新知识；师德的根底是爱，核心是专；我注意严谨 治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性， 教育教学方法还缺灵活性和改良力度，提高教育、教学和 科研水平还不够快。 五、团结协作方面 我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相 互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在学生中的威信, 也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文 明校风，还缺乏智慧上的协作；我