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基于新课标的教学设计 课题名称：弯道跑 姓名余巧霞工作单位望江县太慈中学 姓名 余巧霞 工作单位 望江县太慈中学 学科年级八年级三班教材版本华东师大版 学科年级 八年级三班 教材版本 华东师大版 一、 教学内容分析 跑的实用性较强，是人体根本活动能力，也是人们生活、运动中必不可少的根本活动技能。而弯 道跑对开展初二年级学生灵敏、协调素质和跑的能力以及磨练刻苦耐劳的人文素养是很有价值的。再 者，弯道跑是一项有固定动作规格，集健身、健美、健心于一体的体育工程之一。在日常的生活圈里 常而易见。因此，学好弯道跑的知识技能，终身受益。另外游戏是学生非常喜欢的一项活动，对促进 体力和智力的开展，陶治美的情操，开展集体意识和个人才能独树一帜。同时又是品尝体育快乐和人 文品位的教学内容，教师在教学过程中结合实际，挖掘一些符合学生身心特点的教材来充实体育教学 内容，这与新课标相融相合。而选用的“十”字接力跑游戏正是我本节课的目的所在。 二、 教学目标 认知目标：使学生了解弯道跑的技术原理，明确跑的目的是开展速度，激发跑的兴趣。 技能目标：初步掌握弯道跑的技术，能用合理的速度，开展奔跑能力，克服离心力，培养创造思维能 力。 情感目标：开展学生个性，树立群体意识，培养组织性，纪律性，竞争意识和团结协作精神。 三、学习者特征分析 教学对象为八年级学生，他们活泼好动，兴趣广泛，体育根底比拟扎实，他们平时也能积极参加 各种体育活动。基于以上根底设计了这节课的内容。 四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的根本理念、主要采用的教学与活动策略） 新课程标准要求教学要以学生为主体，教师为主导，养成学生自主，合作，探究的学习习惯和能力不 论体育的教学如何改革，都改变不了它的实践性。体育的任何功能都必须通过学生练习才能得以发挥, 所有知识的掌握都离不开学生的独立思考，因此我的这节课主要的思路是，让学生在练习和思考中积 极探索，主动地掌握科学知识和运动技能，锻炼身体，培养品德，促进健康。 五、教学重点及难点 弯道跑重点：合理的倾斜角度，正确的摆臂动作，两脚的着地方法。 难点：控制重心，克服离心力，保持身体的协调性。 六、教学过程（这一局部是该教学设计方案的关键所在，在这一局部，要说明教学的环节及所需的资源支 持、具体的活动及其设计意图以及那些需要特别说明的教师引导语） 教师活动 、体育委员整队集合，清查报告人 预设学生活动 设计意图 、组织队形1: 数。 二、 师生相互问好。 三、 老师宣布本课主要内容和任务。 四、 安排见习生，检查着装 一、 螺旋跑 讲解跑动路线，教师带着跑动，严格 按路线跑动。 1、 按路线跑动，跟着老师节奏跑动, 小步跑，高抬腿，后踢跑交换跑动。 2、 听口令集体进行练习 3、 遵守游戏规那么，注意平安 4、 活动各关节、积极热身 二、 专门性关节操 1、头部运动2、振臂运动 3、扩胸运动4、腹背运动 5、 弓步压腿6、侧压腿 7、踝腕关节运动  xxxxxxxx XXXXXXXX OOOOOOOO OOOOOOOO ▲ 要求：注意力集中，活动充 分。 :、组织队形2： 一、弯道跑 1、”十字”接力 将学生分成人数相等的4队（4男4 女），接力棒四根，画一个圆，通过圆 心画两条相互垂直的十字，并延长圈 外一米。学生成单行站在十字线上， 面向起跑线，各排头持接力棒站在起 跑线后。发令后，按逆时针方向奔 跑，第一持棒人将棒交给第二人后站 到本队排尾，依次进行，最先完成的 一组为胜。 要求：不准挡线，超越前面的同学时 必须从外侧绕过，不得推人、撞人， 不得阻碍别人跑动。 问题：A：在圆上与直道上跑步有什 么不同？哪里不同？并谈谈你的体 会？ 为克服离心力的作用，整个身体的重 心偏向圆心，向左倾斜，右臂的摆幅  1、 按游戏规那么，完成每次比 赛。 2、 积极思考问题，并答复。 并谈体会。 3、 自动探索，自主学练， 4、 积极模仿动作，并体会。 5、 参与活动，团结互助，大 胆创新，体验过程。 6、 注意平安 大于左臂，头倾斜 心, 左肩低于右 接力路线 接力路线4 Q：锣X：学生 肩，左脚掌外侧着地，右脚掌内侧着 地。 B：学生以小组为单位，根据教师的 讲解与示范，再一次进行比赛。 C：调整战术，决胜负。 X X X XOX X X XX X X X X X X X O X X X X X X X X 二、 游戏：接力跑 分成人数相等的4队（男女各4人）， 接力棒四根，每队从图4的椭圆最右 边依次成纵队站立，发令后，按逆时 针方向奔跑，第一持棒人将棒交给第 二人后站到本队排尾，依次进行，最 先完成的一组为胜。（最后一个人敲锣 完成比赛） 1、 严格遵守游戏方法与规那么，完成 比赛。 2、 体验竞争的乐趣，提高速度与灵 敏的能力。 3、 进行两