【英语】小学英语案例分析.docxVIP

.学校英语案例分析1,谈谈以下嬉戏设计的成功之处和有待改进之处单词接龙老师将同学分成四组 ,每组发一套字母卡片.,老师喊出一个单词,持有该单词字母的同学快速跑上来排成一行 ,哪个小组快 ,哪个小组就取胜.,培育了同学的应变才能与分析才能,同时在嬉戏的这个嬉戏充分锤炼了同学拼写单词的才能.这是这个嬉戏的成功之处.而嬉戏设计应尽量顾及全体同学,过程中增强了同学的合作才能在老师喊出一个单词后 . 学校英语案例分析 1,谈谈以下嬉戏设计的成功之处和有待改进之处 单词接龙 老师将同学分成四组 ,每组发一套字母卡片 . ,老师喊出一个单词 ,持有该单词字母的同学快速 跑上来排成一行 ,哪个小组快 ,哪个小组就取胜 . ,培育了同学的应变才能与分析才能 ,同时在嬉戏的 这个嬉戏充分锤炼了同学拼写单词的才能 .这是这个嬉戏的成功之处 .而嬉戏设计应尽量顾及全体同学 , 过程中增强了同学的合作才能 在老师喊出一个单词后 ,势必反应快的同学会立刻告之其他成员 地接受已经给出的答案 ;而且也应当留意到嬉戏设计要具有学问性 ,于是很多同学就会脱口而出 ,要有语言训练 ,同学应当 . 在完成的最终作一次完整的拼读 2,请从任务设计的角度对下面的案例进行分析 Shopping 任务设计教学内容 :Can I help you . I want . How about How much . . 在活动之前 ,老师先要求小组成员制定一个选购方案 会,郊游等做预备 .再请同学预备一些购物时所需的物品拟货币等 ,最终请各小组就不同的主题完成一项购物活动第一这个任务为同学创设了一个真实的语言交际环境 ,明确购物目的 ,如为开生日晚会 ,新年晚 ,如:带一些实物 ,画一些图片 ,做一些模 . ,而且贴近同学的生活和体会 ,又通过一 ,激发了同学的爱好 ,并产生了想表演好的欲望 , 符合同学的心理 ,同学的思维会打 些实物的收集与图片的制作 需求 .同时任务的难易程度适当 ,同学有信心完成 .在这样详细的任务驱动下 开,在详细的情形中能自如地表达思想 ,语言运用也会恰到好处 ,同学一般完成的质量比较高 . 3,请从任务设计要面对全体入手 What can you do 任务设计 ,对下面的案例进行分析 . 教材依据 :PEP 学校英语 (五年级下册 )Unit 4 Lets learn Lets play 老师请一位同学做小记者 ,用句型 What can you do . ,学科教学评判》 .小记者依据同学们的回 采访在场的同学 答I can ., 准时做下记录并汇报 《 新课程 ---- 教学设计与案例分析 P33 以上这项任务的设计就在 要面对全 ,老师确定是请比较优秀的同学来担当小 体同学 这一方面缺乏考虑 .我们分析 ,在上课的时候 记者这个角色 ,那么小记者本身在完成采访任务时 ,确定也会挑选一些相对优秀的同学作为他 ,那么这样一来 ,一些并不特别杰出的同学就很难有 的采访对象以确保他的采访能够杰出杰出 机会参加到任务中来 . 4,请从词汇的出现方式和如何设计有效提问这两方面入手对下面的教学案例进行评析 My new room 教学设计片段 教材依据 :PEP 学校英语 (五年级上册 )Unit 5 A Lets Learn . 在热身复习阶段 ,老师先带领同学 chant: Mom is in the living room. Dad is too. Im in the bedroom. Where are you Brothers in the kitchen. Sister is too. Im in the bedroom. Where are you 然后进行 free talk:What is in your bedroom What colour is your desk/bed Where is your TV How many windows are there in your bedroom 部分内容来源于网络，有侵权请联系删除！ .在出现操练阶段 ,老师出现一幅Zoom 的卧房图 ,说:Look, this is Zooms bedroom. What can yousee in his room 引导同学回答 :I can see a desk , a lamp and a.老师接着说 :What can you seeon thewinter.wall Look, its white. It can make you feel cool in summer and make you feel warm in请同学猜是什么物品 ,由此引出新授单词air-conditioner.《 新课程 --