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《数控车削编程与操作加工》教学活动设计
一、学习情境的组成与课时
学习情境 1 数控车床安规教育与维护保养 4 学时
学习情境 2 数控车床加工根底 6 学时
学习情境 3 轴类零件的编程与加工 26 学时
教学单元 1 简单阶梯轴类零件加工 6
教学单元 2 带锥面阶梯轴类零件加工 10
教学单元 3 带螺纹曲面轴类零件加工 10
学习情境 4 套类零件的编程与加工 30 学时
教学单元 1 螺纹台阶轴套类零件加工 10
教学单元 2 螺纹台阶轴套零件加工 10
教学单元 3 螺纹圆弧轴套零件加工 10
学习情境 5 典型轴类零件的编程与加工 30 学时
教学单元 1 加工实例 1 台阶轴套零件加工 15
教学单元 2 外轮廓综合加工零件加工 15
学习情境 6 非圆曲线类零件的编程与加工 14 学时
学习情境 7 CAXA 数控车自动编程 10 学时
二、学习情境的描述
学习情境 1 数控车床安规教育与维护保养
遵守实训场地数控车床安全文明生产制度， 牢记安全操作规程 ;遵守数控车床的安全
操作规程， 具有数控车床操作加工根本的自我保护意识与能力 ;能进展数控车床的日常与
定期的根本维护保养工作。
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1.熟悉数控车床安全文明生产与安全操作规程
2. 能够进展数控车床的日常与定期的系统检查、维护保养
3. 具有数控车床操作根本的自我保护意识与能力
4. 能进展数控车床常用工具、夹具、量具的维护保养。
〔1〕具备知识
数控车床结构知识、数控机床系统操作知识、工程图识读知识
〔2 〕根本能力
独立动手操作能力、逻辑思维与空间想象能力、小组合作能力、交流能力
〔1〕教学方法
讲述法；项目教学法；任务单元教学法
〔2 〕教学媒体
录像；教学课件
〔1〕教学地点
教室、实训车间
〔2 〕教师安排
专职教师 1 人，兼职教师 1 人，工人技师 2 人。
学习情境 2 数控车床加工根底
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