PEP 人教版五年级英语上册第4单元导学案.docVIP

Unit 4 What Can You Do? （1）A Let’s learn Let’s chant Let’s start 学习目标与要求： 1能够听、说、读、写词组：cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash. 2听懂、会说句型：I’m helpful. I can….并能在具体语境中运用这个句型进行交谈。 3每个同学都要感受到＝劳动的光荣，热爱劳动，增强自己的生活自理能力。 学习重点，难点 重点是有关家务劳动的五个动词词组cook the meals, sweep the floor, clean the bedroom, water the flowers, empty the trash的听说读写。 难点是正确书写四个动词词组及运用句型I can … 课前准备 师生共同准备本课时的六张单词卡。老师准备录音机和录音带： 学习步骤 一、在律动的情景中回顾旧知新 1师生对话。 T: Good morning. / Good afternoon. Ss: Good morning. / Good afternoon. T: What’s the weather like today?Ss: It’s sunny/cloudy…. 2播放Unit 4 A Let’s do (第三册)的录音。师生跟录音边做边chant. Go to the living-room. Watch TV.Go to the study. Read a book. …… Go to the bedroom. Have a snap. 二、寻疑求解 自主学习 团体合作 Let’s start 1、观看书本第44面的Let’s start部分的flash动画，自己谈谈自己听明白了什么?用汉语介绍给全班同学听。大家相互补充说明，最后由老师评定start的具体意思。 Let’s learn 1、自己试读单词：sweep the floor,cook the meals,clean the bedroom,water the flowers,empty the trash.不认识的凭自己学习过的辅音和元音进行单词拼读。 2、自己不能认读的单词，学员在小组内进行讨论、试读。 3、小组长可直接向老师请教，然后检查并解决本小组不会读的词 老师要对单词进行讲解和领读。采取个人读、小组读等各种读法，对单词进行认读巩固。 Let’s chant 1、播放英语空中课堂视频，进行跟读 Dog,dog,what can you do? I can run after you. Panda,panda,what can you do? I can eat so much bamboo. Mouse,mouse,what can you do? I can hide in the shoe.\ Mike,Mike,what can you do? I can draw animals in the zoo! 2、自己试着发表自己对chant的理解，能说出它的汉语意思。 3、再从语音、语调上进行模仿跟读，直至达到可以跟随音乐节奏进行熟练说唱。 三、演练展示 巩固新知 小组活动 1、个人练习熟练认读单词.再次找出不熟练的，留有组长帮助或同伴帮助 2、小组长个个检查，困难的同学可以个别辅导，（小组长可以采取优帮困的措施） 个人展示：自认为自己很棒，能够语音正确、熟练自然地认读单词可以自主站起来，给全班的同学展示自己的风采 小组合作展示：自认为自己所在的小组很了不起，能够在大家面前展示的，就大胆地自主站起来表演给大家看！ 3、小组团队在班级的讲台上或是座位上展示小团体的成绩 四、小组活动(Group work) 在已有的知识上进行拓展 听听做做 目的：训练学生的听力和反应能力 过程：①、教师说短语，全体学生做动作。 ②、个别学生发指令，其他学生做动作。或者由其它小组组长对另外一组进行发号施令，另外一小组成员必须快速完成动作并能同时说出短语的汉语意思。 活动目的：在完成任务的同时，学生已经不知不觉地运用了语言。 五、本课内容总结： 课堂评价 自我评价： 预习情况 个人展示 小组合作 练习巩固 整体评价 小组评价： 成员 内容 短文朗读 小组合作中表现 练习巩固 整体评价 w W w .x K b 1.c o M （以上个人及小组长请用：OK Good Excellent对自己或对小组成员进行相应的评价，找出不足，下次改进