第4课《公民的基本权利和义务》第2课时公民的基本义务 核心素养教案 道德与法治六年级上册.pdfVIP

第4课《公民的基本权利和义务》第2课时公民的基本义务

教材分析

本节课是小学六年级上册道德与法治第4课《公民的基本权利和义务》的第2课时，聚焦

“公民的基本义务”。教材开篇点明宪法不仅保障公民权利，还规定公民基本义务，体现国家、集

体和个人利益相结合的原则，明确基本义务涵盖对国家、社会和家庭的责任。通过“活动园”

设置情景匹配、案例讨论等活动，引导学生将宪法义务与实际生活场景相联系，理解义务的具体

内容；以纳税、服兵役等典型事例，阐释公民必须履行的法定义务及不履行义务需承担的法律责

任；结合权利与义务一致性的阐述，帮助学生树立正确的权利义务观，为培养合格公民奠定基础。

学情分析

六年级学生在学习公民基本权利后，对自身权利有了一定认识，但对公民基本义务的理解相

对薄弱。他们可能尚未意识到义务与权利的紧密联系，在生活中也缺乏主动履行义务的意识和行

为。同时，学生对一些抽象的义务概念，如维护国家统一、保守国家秘密等，难以结合实际深入

理解。教学中需结合学生熟悉的生活案例，采用多样化教学方式，引导学生认识义务的重要性

增强责任意识和法治观念。

核心素养分析

政治认同

通过学习公民对国家的基本义务，如维护国家统一和民族团结、保守国家秘密等，让学生深

刻认识到个人与国家的紧密联系，体会国家利益高于一切。增强学生对国家的认同感和归属感

激发学生维护国家主权、尊严和利益的爱国情怀，坚定拥护国家制度和政策的政治立场，强化政

治认同。

道德素养

引导学生理解履行公民基本义务是社会道德规范的法律体现，如赡养扶助父母、遵守公共秩

序等义务，培养学生尊老爱幼、诚实守信、遵守公德等道德品质。通过学习，促使学生将履行义

务内化为道德自觉，提升道德修养，成为有道德、有责任感的社会成员。

法治观念

帮助学生掌握公民基本义务的具体内容和法律规定，明确不履行义务需承担的法律责任。通

过案例分析和情景讨论，培养学生运用法律思维分析义务履行问题的能力，树立正确的权利义务

观，增强学生依法履行义务、维护法律权威的法治意识。

健全人格

在学习公民基本义务过程中，培养学生的责任意识和自律能力，让学生明白自身对国家、社

会和家庭的责任。引导学生正确处理个人利益与集体利益、国家利益的关系，塑造理性、担当、

有责任感的健全人格，提升学生的社会适应能力。

责任意识

通过了解公民基本义务的重要性和意义，使学生认识到履行义务是每个公民义不容辞的责任。

激发学生主动承担责任的积极性，鼓励学生在日常生活中自觉履行义务，积极参与社会事务，增

强学生的社会责任感和使命感。

教学重点

了解宪法规定的公民基本义务的具体内容，包括对国家、社会和家庭的义务。

理解公民权利与义务的一致性，明确履行义务的重要性和不履行义务需承担的法律责任。

培养学生自觉履行公民基本义务的意识和行为习惯。

教学难点

帮助学生理解抽象的公民基本义务概念，并与实际生活紧密结合，增强义务履行的自觉性。

引导学生深入理解权利与义务的辩证关系，避免出现重权利轻义务的错误观念。

教具准备

多媒体课件：包含公民履行基本义务的纪录片片段（如边疆战士保家卫国、志愿者维护公共

秩序等）、义务与权利关系的动画讲解视频、违反义务承担法律责任的案例情景模拟视频；宪法规

定的公民基本义务条文PPT、纳税流程及意义介绍视频。

实物教具：宪法书籍、纳税宣传手册、兵役登记宣传海报；印有公民基本义务知识的卡片、

便利贴。

学生准备：提前预习教材内容，通过网络、书籍等渠道收集公民履行义务的相关案例；准备

笔记本用于记录课堂重点内容。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活