第4课《选举产生班委会》第1课时班委会的职责核心素养教案 道德与法治五年级上册.pdfVIP

第4课《选举产生班委会》

第1课时班委会的职责

教材分析

本课聚焦“班委会的职责”，是学生了解班级管理架构、参与班级事务的重要内容。教材通

过回顾班级活动、探讨班委分工、模拟选举场景等形式，引导学生认识班委会在班级建设中的日

常工作与组织职能，明确各岗位任务，为后续学习班委选举奠定基础，有助于培养学生集体责任

感与民主参与意识。

学情分析

五年级学生已有一定班级生活经验，对班委会有初步感知，但对其具体职责、分工协作的重

要性认识较模糊。他们渴望参与班级管理，但在理解岗位要求、权衡选举标准上存在困难。教学

中需结合学生生活实际，通过互动活动加深其理解与实践能力。

核心素养分析

政治认同：通过了解班委会职责，认识班级民主管理的重要性，初步感知民主选举、民主决

策的意义，增强对班级民主制度的认同感。

道德素养：引导学生树立为集体服务的意识，培养奉献精神、责任感，在班级事务中学会友

善相处、团结协作。

法治观念：帮助学生理解班级管理规则的重要性，明白班委会职责是基于班级共同约定，树

立规则意识，为未来理解社会法治奠定基础。

健全人格：在参与班级事务探讨与模拟选举中，培养学生独立思考、理性判断的能力，学会

客观评价他人，提升自我认知与人际交往能力。

责任意识：让学生明确班委会成员的责任，激发自身为班级服务的意愿，培养对集体事务的

担当精神。

教学重点

清晰掌握班委会的职责与分工，理解各岗位在班级建设中的作用。

明确选举班委时应考量的重要条件，培养民主选举意识。

教学难点

引导学生深入理解班委会成员需具备的综合素养，如服务意识、责任担当、管理能力等。

让学生学会在实际情境中，客观、公正地评价候选人，理性参与选举决策。

教具准备

多媒体课件：包含班级活动照片、班委会分工示意图动画、模拟选举视频片段等。

手工材料：彩色卡纸、记号笔，用于制作班委会分工示意图。

投票箱、空白选票（用于模拟选举环节）。

教学过程

教学环节教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课教师活动：播放一段班级运动会、文艺汇演等集体活动的精彩视频集锦，

提问学生“这些活动能顺利开展，背后离不开谁的付出？”引导学生自由

发言，引出班委会话题，进而展示课题“班委会的职责”。

学生活动：观看视频，回忆班级活动经历，积极参与讨论，分享自己的

想法。

设计意图：通过直观的视频，唤起学生对班级活动的美好回忆，激发学

习兴趣，自然导入新课主题。

二、讲授新课第一模块：班委会的职责

（一）班委会的职责与工作

教师活动：展示教材中“回顾四年来班委会开展的工作”内容，组织

学生分组讨论“印象最深刻的一次由班委会组织的活动”，邀请小组代表分

享。针对“有的活动是某个班委一个人组织的”观点，引导学生辩论，总

结班委会成员分工协作的重要性。结合活动园内容，利用多媒体课件展示体

育委员、劳动委员等岗位组织活动的案例图片，详细讲解各岗位职责。

学生活动：小组内热烈讨论，分享印象深刻的班级活动；参与辩论，阐

述自己对班委工作的理解；认真聆听讲解，观察图片，学习各岗位职责。

设计意