第5课《合理消费》第2课时 核心素养教案 道德与法治四年级下册.pdfVIP

四年级下册道德与法治

第5课《合理消费》第二课时教学设计

课题学会合理消费单元第二单元学道德与法治年级四年级

第二个板块的话题是“学会合理消费”，通过比较合理消费和过度消费的不同后果，让学生

认识到合理消费的好处。同时从方法上引导学生学会合理开支，能够做到量入为出，在生活中实

践科学合理的消费观。两个板块之间是递进的关系，先从认知上帮助学生理解什么是合理与不合

教材理的购物要求，认识到合理消费和过度消费的不同后果，再从行为上引导他们学会合理开支，做

分析到节约和合理消费。结合教材第40页和第41页的内容，分小组讨论和交流，哪些消费属于合理

消费，哪些属于过度消费，分析二者分别会带来哪些后果，让学生对合理消费和过度消费的后果

有充分的认识和切身的体会。利用教材第43页的阅读角，引导学生从个人健康文明的生活方式、

家庭经济负担、我国国情、社会可持续发展等角度思考如何合理消费，进一步巩固和深化对科学

合理消费观的认识。

面对社会经济的飞速发展，人们的消费观念正在发生变化。越来越多的儿童以消费者的身

份直接参与了经济生活，他们需要具备一定的消费常识、消费技巧为生活做准备。本人对班中

学情46名学生进行问卷调查发现：零花钱在50元以下的学生占总人数的58.7%，也有10.9%的学生

分析零花钱远超过200元。其中，60.9%的学生不会合理支配零花钱，有10.9%的学生经常购买垃圾

食品。23.9%的学生存在不顾家庭条件互相攀比的情况，在玩具类有浪费现象的占总人数的

45.7%，食物上有浪费现象的也高达40%。综上数据，教师要帮助学生树立正确的消费观，做到

合理消费。

核心素养:健全人格

核心

学习目标:

素养1.意识到过度消费带来的危害，认识合理消费的重要意义，树立正确的消费观念。

2.了解消费观念及消费方式的变化，学会理财、合理消费。

分析

3.学会根据自己的实际情况合理消费，实践科学合理消费观；培养理财能力和合理消费的能力。

4.增强理财意识，理智对待消费，确立节俭意识和绿色环保消费观。

教学了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支；养成正确的消费行为，合理

消费。

重点

教学

树立合理消费的意识，形成正确的消费观念，培养理财能力，学会理性消费

难点

教学

教学课件课前资料收集与整理

准备

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入新课

导入新课

1.素材：围裙妈妈过度消费观看视频用视频《围裙妈

2.想一想，说一说：文本学习妈过度消费》导

（1）视频中围裙妈妈做了什么事情？了解文本入新课，能够激

（2）她为什么这么做？他买的东西家人都能用思考文本发学生学习的兴

吗？交流回答趣，提高课堂的

（3）你觉得围裙妈妈做的对吗？为什么？指名回答学习效率，达到

（4）你的家人也有这样做的吗？目标要求。

3.小结并板书课题：合理消费齐读课题

二、教学环