《绒花》《人世间》 教案 2025人教版音乐八年级上册.pdfVIP

课时方案

课题《绒花》《人世间》课型欣赏课

教案序号备课日期

备课人授课人授课日期

1.了解电影《小花》背景及歌曲创作故事。

教学目标2.分析旋律、演唱技巧和民族元素特点。

3.掌握切分/附点节奏型，完成创编实践。

4.感悟革命年代奉献精神。

重点难点重点：

理解歌曲的意境。

难点：

了解主题曲对影视作品的重要意义。

主要教法听唱法、视听法

教学准备钢琴、多媒体

教学过程

作业反馈、复习旧知（导入）、学习活动与教法设计、小结、目标检测等设计理念或意图

一、教学流程

1.导入：绒花初绽

播放《人世间》主题曲片段（课件末页）提问：

“这段音乐让你联想到什么场景？影视歌曲有什么作用？”

过渡：“今天我们先走进另一部经典——《小花》中的《绒花》。”

2.作品深度赏析

背景与人物

简述1979年电影《小花》革命背景。

词曲作者（刘国富/田农；王酩）、演唱者李谷一。

分段聆听+特点解析

主歌聆听闭眼感受“婉转抒情”的叙述感“主歌

部分婉转抒情”

副歌聚焦重点听三连音推进高潮（举手示意爆发点）“副歌

高昂激昂三连音”

演唱技巧模仿“气声唱法”吹纸巾实验

“轻声气声唱法收放自如”

民族元素用简谱板书“12356”五声音阶

“融入五声音列元素”

3.节奏创编实践

节奏型学习

拍击课件范例：切分（XXX）、附点（X.X）、前十六（XXX）

创编任务

要求：按课件要求，用2/4拍和4/4拍各创作2条三小节节奏。

教师示范：

2/4：XXXXXXX.X

4/4：X.XXXXX0X

小组展示，用拍手/跺脚演绎原创节奏。

4.课堂总结（

关键词回顾：革命奉献·气声唱法·五声音阶·节奏创编

情感升华：“柔美旋律如何传递坚韧力量？”

二、《人世间》——平凡生活的音乐史诗

教学流程

1.导入：时光的回声

播放《绒花》副歌片段复习：“这段旋律传递了什么精神？”

过渡：“今天聆听一首书写普通人生活的歌曲——《人世间》。”

2.作品深度赏析

作品与剧情的纽带

播放《人世间》片头视频（周家三代画面），提问：

“音乐如何帮你理解这个家庭的故事？”

强调课件金句：“主题曲是剧情的浓缩和注解”

音乐语言解析

旋律结构画“旋律线”体会“先抑后扬”（板书↘↗）“旋

律舒展、先抑后扬”

歌词鉴赏朗读歌词“祝你不忘少年样”，讨论感悟“对美好生

活的向往”

演唱风格对比雷佳原版与合唱版的情感差异

3.主题创作体验

情景写作（非节奏创编）：

任务：“为《人世间》新角色（如‘返乡青年’）写一句歌词，需

包含‘希望’主题。”

范例：“旧巷飘雪遮不住，春芽破土向光生”

自愿分享歌词，教师点评情感契合度。

4.单元总结

呼应单元主题：“从革命岁月的《绒花》到当代生活的《人世间》，

影视音乐都是——”

学生填空：