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2.2.1色彩基础知识

课题色彩基础知识单元一单元学科美术年级高一

每一种色彩都不是孤立存在的，总是与周围的环境色彩相依存。色彩与色彩之间的差异性形

教材

成对比关系；而色彩与色彩之间的相似性则形成一种调和关系。色彩的调和是相对于色彩的

分析

对比而言的，色彩对比与调和是一对的矛盾的统一体，两者是相互依存的关系。

学生通过一段时间的素描和线描训练对造型能力有了一定的认识。在这种情况下，适当的介

学情

绍色彩基础知识是对学生有利的。

分析

重点色彩调色的方法；色彩在美术创作中重要的意义。

难点运用色彩表达事物及情感的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课色彩产生的原因以及科学性回答老师问题激发兴趣

在《艺术辞典》中对色彩的概念是这样概括的：色

彩是光的特性的延伸，色彩是在色光物体，视觉器

官三者之间极其复杂的关系下面产生的一种物理

现象.色彩是一门独立的艺术，具有独立的艺术审

美性，色彩使万物生机勃勃，不同的色彩有着不同

的启示作用和暗示力，用以表现画者内心的感受，

所以我们要学会运用色彩，因为色彩它是作为形态

以外的另一个设计要素，色彩是无可替代的信息传

达方式和最富有的吸引力的设计手段之一。

讲授新课二、色彩的基础积极思考培养学生视觉敏

1、色彩的分类色彩的分类色彩的分类色彩的分类并回答老师的锐性和识图能力

（1）原色：无法调制出来的三原色：红、黄、蓝、问题。学生分

又称为一次色。思考：光的三原色与颜料三原色组讨论。

是什么：

A、颜料混合的三原色：红、黄、蓝

B、色光混合的三原色：红、绿、蓝思考问题：色

光混合的次数越多色光越：A、亮B、暗C、

不变

（2）间色：两种原色相混合后产生的色彩称为间

色，又称为二次色橙（红+黄）、绿（蓝+黄）、

紫（红+蓝）。

（3）复色：三种原色或两种间色相混合后产生的

色彩称为复色，又称为第三次色和再间色，复色纯

度低为灰色调。

（4）补色：补色又称为互补色，余色或强对比色。

在色相环中任何直径两端相对之色都成为互补色，

如红与绿、蓝与橙、黄与紫、补色之间混合会产生

黑色。

2、色彩的三要素色彩的三要素色彩的三要素色彩

的三要素

（1）色相：是指颜色本身所具有的面貌，也是区

别其他颜色的名称。如黄、红、绿、橙等.

（2）明度：是指色相的明暗程度，它包括同一颜

色的色相差别，也包括不同色相自身所具有的明

暗差异。即人们常说的“深浅差别”或“素描关

系”。一个色彩加入白色越多，明度越高。加入黑

色越多明度越低。

（3）纯度：指色彩的鲜艳程度，饱和程度。它

由颜色中含有其它颜色的多少所决定的。一个色

彩只要不加入其他色彩，就是高纯度的，只要加入

了其他色彩，纯度就会降低。

3、色彩的属性

（1）暖色系：指的是包括黄色、红色、褐色的所

有色彩。它们给人以热烈、欢快、温暖、奔放的

感觉。

（2）冷色系：指的是包括绿色、蓝色、紫色的所

有色彩。它给人以清冷、宁静、凉爽的感觉。

（3）同类色：相同类别的色彩称为同类色。柠檬

黄、中黄、土黄，就属同类色。

（4）近似色A、同类别色彩称为近似色；如桔红

与朱红，朱红与大红等，都是近似色。