《爱在家人间》公开课教学PPT课件【部编人教版七年级道德与法治上册】.pptxVIP

爱在家人间 第七课 亲情之爱 新课导入 情景导入：播放歌曲《父亲》或展示下面的漫画 结合与父母相处的经历说说自己的感受。 一、体味亲情 让学生展示自己与家人的照片，谈谈照片背后的故事。 1.家中有亲情   活动一：照片背后的故事 一、体味亲情 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。古往今来,无数文人墨客为亲情、亲人作诗。 1.家中有亲情   一、体味亲情 1.家中有亲情   无父何怙，无母何恃?——《诗经》 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 一、体味亲情 教材P77探究与分享，完成相关任务 2.亲情表现多样化   活动二：不变的亲情 爱有不同的表达方式，亲情有不同的表现形式 一、体味亲情 亲情是“烽火连三月,家书抵万金”的守候,是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂,从这两首诗句中我们可以感受到每个家庭的亲情表现是不一样的。 有的亲情温馨和睦、自然随和,有的亲情磕磕绊绊、内敛深沉。 我们不能因为感受不到而否认亲情的存在,在现实生活中,由于亲人的离开、新成员的出现,我们的家庭结构也会因之改变。 但是如果家庭结构变化了,亲情还在吗? 2.亲情表现多样化   活动二：不变的亲情 阅读教材中“阅读与感悟”事例“闹钟没有妈妈的味道”。 （一）体味亲情 总结：虽然家庭结构变化了,但家中的亲情还在,只要用心感受就能发现新的美好。 3.亲情的变化 一、体味亲情 十月胎恩重，三生报答轻。 母称儿干卧，儿屎母湿眠。 一尺三寸婴，十又八载功。 母苦儿未见，儿劳母不安。 尊前慈母在，浪子不觉寒。 老母一百岁，常念八十儿。 《劝孝歌》部分语录： 3.亲情的变化   一、体味亲情 爱是什么？ 爱是相互,爱是陪伴,爱是付出,爱是关怀,爱是感受,爱是成长,爱是亲情。 它不会随着结构的变化而变化,而是随着时间的推移会更加深刻,我们要有发现爱的眼睛,心存感激,感受亲情。 3.亲情的变化   二、爱的碰撞 展示父母与子女发生爱的碰撞的事例 1.自己长大了，对父母的质疑与挑战 二、爱的碰撞 类似的“碰撞”,在你的生活中有吗?选择两件记录下来。 想起这些，你心里什么感受？你是如何处理的？ 父母的爱 我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞自己增多了,有时伴着甜蜜,有时出现紧张,甚至发生冲突后,这是我们成长中难以回避的问题。 1.自己长大了，对父母的质疑与挑战   二、爱的碰撞 放学回到家父母常说的一句话： 告诉父母自己受到表扬时,父母通常会说： 说起和好朋友发生矛盾时,父母通常的态度和语言: 感冒发烧时,父母的表现： 考试“考砸”了,父母一般会这么说： 周末想和同学去看电影,父母的态度： 2.两代人的差异   二、爱的碰撞 作为两代人,由于我们与父母在心智、学家识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,冲突难以避免。如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。有效地化解冲突,既需要父母做出榜样 ,也需要我们自己努力。 总结 2.两代人的差异   三、沟通传递爱 讨论： 自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅？ 1.爱需要呵护   三、沟通传递爱 我们与父母之间的交往平凡又琐碎,这就造成我们很容易忽视一些生活中的小细节,我们很少能回头看到父母为我们细小的付出,却会放大与父母的冲突，这就会造成我们和父母之间的不理解。 总结 2.和父母沟通的技巧   课堂小结 敬请各位老师提出宝贵意见！ 再见