心理健康教育心理学.ppt

心理健康教育心理学;第一节 心理健康概述 ;一、心理健康的概念;;（二）心理健康的含义;;二、心理健康的标准;三、学生心理健康的问题与影响因素;3、情绪和情感方面的心理问题 焦虑、紧张、压抑、抑郁、孤独、恐惧、冷漠以及因突发性事故（亲人亡故、天灾人祸）所产生的情绪、情感骤变。 4、人际关系和青春期方面的心理问题 交往中的胆怯、自卑、内向、孤僻、自负，以及由恋爱、失恋等而产生的问题。;5、个性与人格方面的心理问题 怯懦、固执、嫉妒、狭隘、专横、自私 、残忍、破坏等?? 6、特种心理障碍问题 失眠、口吃、遗尿、夜惊、梦游、神经性厌食、偏食、异食等。 7、严重心理失常问题 强迫症、轻度精神疾病、自杀、性变态（窥阴癖、恋物癖 、露阴癖等）及反社会情绪等。;（二）学生心理健康的影响因素;第二节 学校心理健康教育的实施 ;一、学校心理健康教育概述;（二）学校心理健康教育的功能;;;二、学校心理健康教育的原则;（二）全体性原则;（三）差异性原则 差异性原则是指学校心理健康教育要关注和重视学生的个别差异，根据不同学生的不同需要，开展形式多样的、针对性强的心理健康教育活动，以提高学生的心理健康水平。 ;（四）主体性原则 主体性原则是指学校心理健康教育要以学生为主体，所有工作要以学生为出发点，同时要使学生的主体地位得到实实在在的体现，把教师的科学教育与辅导和学生的积极主动参与真正有机结合起来。 ;（五）整体性原则 整体性原则是指学校心理健康教育过程中，教育者要运用系统论的观点指导教育工作，注意学生心理活 动的有机联系和整体性，对学生的心理问题作全面考察和系统分析，防止和克服教育工作中 的片面性。 ;（六）发展性原则 发展性原则是指学校心理健康教育过程中，必须以发展的观点来看待学生，要顺应学生 身心发展的特点和规律，以发展为重点，促进全体学生获得最大程度发展。;（七）活动性原则 活动性原则是指学校心理健康教育要把学生作为活动的主体，重视通过活动来促进学生的发展。 ;;三、学校心理健康教育的内容;四、学校心理健康教育的方式与途径;思考题：