人教版高二英语选修八InventorsandinventionsReadingtheproblemofthesnakes教学设计-word.pdfVIP

教学设计： 课文标题： Reading: the problem of the snakes 单元名称： M8U3Inventors and Inventions 教材版本及页数 人教版（ P20-21 ）2019 年版本 授课年级： 高二 一． 教材分析与整体设计思路 本课教学内容为为人教版选修 8 第三单元阅读课 The Problem of the Snakes ， 讲述的 是一女孩儿如何通过多次尝试，最后成功地把在他母亲家院子里安家的一窝蛇捉住并 放归大自然的，他的捕蛇技术也申请了发明专利；文章也提到了申请专利的标准。文 章篇幅较长，内容与学生生活实际不是特别密切。 基于上述分析，本节课的教学设计思路从体裁，思维培养，语言和文本处理四个层面 入手。 1． 从体裁层面：此文章为故事性的科技文，故事性较强，因此时间线索贯穿始终， 因此文章梳理时抓住这一主线，将主要信息进行提炼和理解，让学生对前因后果 有个纵向的掌握；而且文章主题升华围绕科技对人类的影响进行适度的引导。 2 ． 从思维培养层面：既然是科技文，因此文章的逻辑性和条理性极强。所以在处理 文章内容时，将充分利用各种 thinking map 即思维导图归纳，整理和输出主要信 息，以帮助学生建立和运用一些初级的逻辑思维。 3 ． 从语言层面：本课文的语言本身不是很难，但是作为科技文，其语言表达准确， 逻辑严谨，因此将通过对部分重点词句的解读，让学生感知这种文体特征。 4 ． 从文本处理层面：此文本篇幅较长，就一节课无法面面俱到，因此根据本节课的 核心任务或者 out-put 的需要，着重处理文章前半段，即捕蛇的环节，申请专利环 节有涉及，但是不强调，以做到重点突出。 二． 教学目标 1． 通过 Thinking map 的方法，进行文章信息的解读，梳理以及输出； 2． 对部分词句进行重点解读，学习（故事性）科技文的逻辑和语言特征。 3． 联系生活中的小发明和人类史上伟大的发明家，感知科技对人类生活的影响。 三 . Language Objectives: ⑴ To build up students ’ vocabulary by reading. ⑵ To train students to further develop their reading skills. 2. Emotional Objectives: To arouse students ’ awareness of science. 3. Ability Objectives: ⑴ To develop students ’ ability toguess meanings of words through the context; ⑵ To cultivate students ’ spirit of cooperation with classmates. 四、教学过程 Activity 1 : Chat with students and get them involved. [Purpose] Chat with students to let students to get ready for such a long passage; to activate students’ knowledge about the topic. Activity 2 : Identify the focus of the story the problem (Para 1). Skim the title and first paragraph to find the problem itself; Learn a difficult sentence and key words: Discuss b