中国社科院高级宏观经济学.pptxVIP

经济成长阶段问题;一、理论;在某种意义上目前主流经济增长理论不是关于一经济体的经济如何长期演化的理论，而更多的是关注一个经济体随时间的均衡问题。即，在事先确认存在一最优均衡增长路径之后，考察经济与最优均衡路径的偏离和波动，尤其关注会影响均衡的资本品积累、人口增长及技术进步等因素。但该均衡路径的性质是令人起疑的，因为它就是索洛所假定的增长曲线，它将经济中微观个体所遵从的边际收益递减这一经验规律直接放大为一宏观经济体的长期增长路径，而不是建立在更为基本的经济学假设上，通过逻辑推理的结果。微观主体的行为结果并不必然在任何时候都与宏观变动等价。;设所考察的是一封闭的经济体，并且不计政府干预对增长的长期作用。这时，该经济的生产函数表为： ，式中变量的含义是认为劳动力因素不仅包括了已经就业的劳动者，而且还包括待就业的人员，所以它是一经济体中全体符合劳动条件的劳动力资源，之所以这样考虑劳动力因素，是因为不发达经济体中有大量待开发的劳动力资源存在，而且它是未来促进增长的重要因素。该生产函数的重要变化是设定产量变化与时间变量直接相关，从而使增长呈动态化。 ;依国民经济核算恒等式，人均产量在一短时间内的增加，表现为人均消费和投资量的增加，即： 式中c为人均消费,而且,在一封闭经济体中可以认为人均消费和投资变动与人均产量呈正比,即: 式中a,b分别为消费和投资系数,且 。;我们先考察一特别简单的经济体。设该经济体在一有限时段内并没有表现出明显的增长特征,即维持一个简单的再生产过程, 这时，人均产量的增加通过消费和维持经济循环所需投资消耗掉了。用较精确的语言描述为，设我们从某一连续生产的经济体中随意抽出一小段生产过程，以 表示 t时刻在人均资本存量为k 时的人均瞬时产量，而 为t 时刻在人均资本存量为 时的人均瞬时产量。;如果我们取一微小时间间隔 ，在这段时间内人均产量的增长将表现为人均资本 时的人均产量与人均资本k 时人均产量之??，即在一微小时间间隔内人均产量的增加等于一微小人均资本变化导致的产量变动。这一过程的数学表述为： ;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。6月-216月-21Tuesday, June 29, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:45:2011:45:2011:456/29/2021 11:45:20 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。6月-2111:45:2011:45Jun-2129-Jun-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:45:2011:45:2011:45Tuesday, June 29, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。6月-216月-2111:45:2011:45:20June 29, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。29 六月 202111:45:20 上午11:45:206月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。六月 2111:45 上午6月-2111:45June 29, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/6/29 11:45:2011:45:2029 June 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。11:45:20 上午11:45 上午11:45:206月-21 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thin