教材分析（课件）-2021-2022学年数学四年级上册-苏教版.ppt

经历探索算法、分析数量关系的过程 处理好教与学的关系 教给学生一些具体的学习方法 三 观察物体 把相关的教学内容整合成一个单元 改变教学内容的编排思路，凸显观察 对象的几何属性 实验教材: 按摆成物体中小正方体的个数分 三个→四个→五个 修订教材: 按摆成物体的形状分 长方体和正方体→组合体 射影几何（投影几何） 中心投影 平行投影 投影线垂直 于投影面产 生的投影叫 作正投影 以“摆→看→画→想”为基本线索，组织学生有序开展观察物体的活动 加强直观思考和想象，促进空间观念的形成和发展 要做好教具和学具准备 要教给学生观察物体的方法，学会确定观察位置与视图之间的对应关系 要鼓励学生通过想象和简单推理解决问题 四 简单的统计表和条形统计图（一） 教学内容 简单的统计表和条形统计图 分段整理数据 平均数的意义和求平均数的方法 简单的调查表 编排特点 以问题为先导，经历数据分析的全过程 确定收集数据的方法 ? 收集并整理数据 ? 描述数据 ? 分析数据并解决问题 编排特点 以问题为先导，经历数据分析的全过程 适当降低制表、制图等技能性要求 以数据分析为背景，理解平均数的意义 为什么求平均数 平均数表示什么 怎样求平均数 平均数有什么用 数量/个 数量/个 10月18日 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 10月18日 李小刚 吴 燕 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个 数量/个 10月18日 10月18日 李小刚 张 明 吴 燕 刘晓娟 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个 数量/个 10月18日 10月18日 李小刚 张 明 王 宇 陈晓杰 吴 燕 刘晓娟 史敏敏 孙 芸 沈明芳 男生套圈成绩统计图 女生套圈成绩统计图 方案一 数量/个 数量/个 10月18日 10月18日 身高/cm 身高/cm 身高/cm 第一组 第二组 第三组 方案二 身高/cm 身高/cm 身高/cm 第一组 第二组 第三组 方案二 经历数据分析过程，学会一些简单的分析和比较数据的方法 22 3 7 10 2 要注意选择贴近学生生活的、有趣的、能体现数据随机性的素材，作为学生开展统计活动的内容 要通过创设具体的问题情境，诱发学生运用统计方法解决问题的需求，并根据要解决的问题确定收集和整理数据的方法 要精心设计学生活动的组织形式，提高课堂教学的实效性 要注意引导学生经历简单的数据分析过程，既要教给学生一些分析数据的方法，又要强调让学生自主发现数据所蕴涵的信息 五 解决问题的策略 教学内容 两积之和、归一 列表整理条件和问题 从条件和问题出发分析数量关系 解决问题的一般步骤 主要编排特点 经历解决问题的过程，归纳解决问题的一般步骤 主要编排特点 经历解决问题的过程，归纳解决问题的一般步骤 理解题意 ↓ 分析数量关系 ↓ 列式解答 ↓ 检验反思 列表整理条件和问题 ↓ 从条件和问题出发分析数量关系 ↓ 列式计算 ↓ 检验反思 创设富有挑战性的问题情境，引发学生整理条件和问题的愿望 改变问题的呈现方式，经历把现实问题抽象成数学问题的过程 经历综合运用已有策略分析数量关系的过程，形成策略意识 时间/时 1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 水位下降/cm 12 时间/时 1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 水位下降/cm 6 12 时间/时 1 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 水位下降/cm 6 12 24 苏教版小学数学四年级上册教材分析及教学建议 教材的基本结构和编排体例 基本结构 实验教材 修订教材 编排体例 回顾与整理 练习与应用 探索与实践 评价与反思 数的世界 图形王国 统计天地 应用广角 自我评价 各单元教材的修订说明 一 升和毫升 设计丰富而有效的活动，帮助学生建立升和毫升的容量观念。 安排“动手做”的活动，让学生在制作量 器的过程中加深对1升的认识。 二 两、三位数除以两位数 合理整合除数是两位数除法计算的教学内容 除数是两位数除法的口算和笔算 商不变的规律 被除数和除数末尾都有0的除法的简便计算 结合除数是两位数除法的教学安排连除实际问题 精心设计教与学双边活动的基本线索 初步感知 提出猜想 举例验证 获得结论 完善结论 * * * * *