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初中体育教师论文初稿 试谈中学体育分层教学 摘 要：本文通过对什么是分层教学，在中学中实施体育分层教学的意义，以及在中学中分层教学如何实施，从而对中学体育分层教学进行了一些研究，并提出了自己的见解。 关键词：分层教学;中学体育;实现形式 一、什么是分层教学 分层教学模式的是在承认学生差异的客观性和合理性基础上，面向全体学生，根据学生的个体差异，采取一个或几个班级的学生为样本，分别对应于各个层次的教学要求，设计不同的教学内容和学习方式，促进不同层次的学生得到最好的发展。近年来，分层教学模式在我国中学体育教学得到了大力的发展，对中学体育教学改革起到了积极的促进作用。根据不同层次的学生制定不同的教学计划的个性化教学方法，课堂教学的教学模式，它打破了不同的类统一不同年龄与不同年级体育教学的教学模式，在很大程度上，贯彻因材施教区分教学原则，使学生的个性得到全面发展，解决了在体育教学中不同学生的个体差异问题，体育教学效果有了很大提高。 二、中学体育分层教学的意义 2.1满足不同层次学生的兴趣和个性发展 兴趣是从事各种社会活动的人的心理倾向，它具有促进的作用活动的动机和效果，因此，在各种教学活动中，我们要激发学生的学习兴趣，促进学生的个性发展，这是一个普遍的教学原则，不同年龄的学生对体育的要求也不相同，所以体育有不同的兴趣