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初中八年级生物第一学期学困生转化计划 初中八年级生物第一学期学困生转化计划 PAGE PAGE4 初中八年级生物第一学期学困生转化计划 PAGE年第一学期八年级生物学科 学困生转变工作计划 教师：张仕萍 一、指导思想 为了贯彻“两全”目标，实行素质教育，创造全社会关怀、支持教育发展的优秀气氛，让每一位学生健康和睦地发展，提升教育质量，真实做到因 材施 教。本学期，我将自始自终地进一步做勤学困生的转变工作。 二、工作目标 1、力求学困生转变效率达到 80%。 2、培育学困生学生建立远大的理想。 3、养成优秀的学习习惯和行为习惯，有一些合适个人的学习方法。 三、学困生状况剖析 1、自卑感强。学困生因为各方面较差，遇到责备许多。父亲母亲的训诫、怒 骂，同学的嘲讽、奚落，加上某些教师的“刮目相看”，使他们感觉低人一等，从而自轻自贱。 2、逆反心理较强。因为深感他人对自己的小看，学困生的言行。比如， 以为不造作业是“英勇”，向老师反应状况是“出卖朋友”。他们在办理同学关 系 时重感情、讲义气。在平时道品德为上言行不可以一致。 学困生的形成，诚然与家庭、社会和学生等要素相关，但与教师的教育思 1/4 想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说： “教育才能 的 基础在于坚信有可能成功地教育每个小孩，我不相信有无可救药的小孩、 少年 或男女青年。”事实上，学困生也有其优点和闪光点，教师应当也能够做好 每 一个学困生的转变工作。 四、工作举措与方法 1、动之以情，除去警戒心理。 除去警戒心理的独一门路，是教师对学困生要爱得真，爱得深，将严格要求浸透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师 感情 能够暖和一颗冰凉的心，能够使浪子回头。当学生体验到老师对自己的一 片爱 心和殷切希望时，他们就会变得 “亲其师而信其道”。 2、尊敬相信，唤起自尊心。 自尊心是人的自我意识的重要标记之一，是进步的动力之一，表现为对个 人的自我尊敬，也要他人尊敬自己的权益和人品。教师应当尊敬、相信学困生，逐渐除去他们的疑虑。自卑心理，唤起自尊心，培育自尊心。所以教师应特别 注意以下几点： （１）对学困生要求要适量。要求过高，他们会以为遥不行及，望而止步；要求过低，不利于培育学困生的学习毅力和战胜困难的能力。 2/4 （２）让学困生获取成功。只有当他们真实体验到经过努力而获成功的欢 悦时，才能建立起进步的信心和梦想。教师能够部署一些他们力所能及的任务，在达成以后给予合适的鼓舞。 （３）让学困生充足发展自己的才能，充足展现自己的优点，在集体中发 挥作用。 3、晓之以理，加强后进生疏辨是非的能力。 教师应晓之以理，提升学困生的道德觉醒和长进心，培育学困生是非观点，一定坚持正面引诱，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透辟，必定要联合楷模教育和详细案例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。 4、创建情境，锻炼后进生的意志。 针对学生不良行为，光靠说理仍是不够的，所以教师应依靠必定的手段存心识地创建特定的与之适宜的情境。如为培育学生的意志力，教师应当适 当创 设一些带有必定困难的情境，锻炼他们与各样诱因英勇斗争的意志力，培 养他 们战胜困难，战胜自我的坚强毅力。 5、锲而不舍，频频教育，稳固学困生优秀的行为习惯。 学困生的转变不行能一挥而就，一般要经历觉悟、转变、频频、稳固四个 阶段。所以，在转变过程中，后进生故态复萌，出现多次频频，是一种正 常现 象。对这项十分艰辛的工作，教师必定要有满腔热忱，一定按照教育规律，“反 3/4 复抓，抓频频”，因势利导，使后进生保持不停行进的势头。 6、成立奖赏体制，浩浩荡荡地夸奖进步学生，义正词严地表彰帮扶学困 生的同学。 五、主要工作安排 1、针对行为习惯差，进行行为习惯讲座。 2、针对法制观点淡漠，进行法制系列教育。 3、针对心理阻碍严重，进行心理咨询活动。 4、针对学习目标不明确，进行学习目的教育。 5、针对一部分学生家庭教育单薄，进行专题家访活动，与家长成立 联系，常常沟通学生的学习和生活状况。 附学困生名单：罗开会黄榜苇 4/4