搭石美读教学片段设计.docVIP

- - - -可修编- ?搭石?美读教学片断设计 XX省XX市盐湖区金井中心校 X林冰 我所选的句子是“上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来适宜的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离开。〞 感知内容---师生承接读 设计意图：品析体会句子的前提是熟悉句子，感知完整的句子。师生承接读，是对这个句子的完整感知，并为下一个环节的“减词比照读〞打好根底。 师：上了点年岁的人，无论怎样—— 生：急着赶路， 师：只要—— 生：发现哪块搭石不平稳， 师：一定会—— 生：放下带的东西，找来适宜的石头搭上， 师：再在上边—— 生：踏上几个来回， 师：直到—— 生：满意了才肯离去。 品析词句---减词比照读 设计意图：这个句子重点描述了调整搭石的老人，运用了关联词“无论怎样…只要…一定…〞，来说明在老人心中调整搭石的重要性，“踏上几个来回〞，“直到满意才肯离去〞生动刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想。通过减词比照读，去掉关键词---关联词和动作描写，体会加上关联词和动作描写的好处，让老人调整搭石的画面更深刻地印在脑海里。 师：上了点年岁的人，急着赶路