初中数学各种函数图像位置的确定与思考.docxVIP

初中数学各种函数图像地址的确定与思虑 初中数学各种函数图像地址的确定与思虑 PAGE / NUMPAGES 初中数学各种函数图像地址的确定与思虑 初中数学各种函数图像地址的确定与思虑 我们知道，当对某一函数的图像不熟悉时， 我们可以借助函数的剖析式经过 “①列表，②描点，③连线”的方法来画出函数的图像。当对某一函数图像比较 熟悉后，我们可以直接描点和连线。 我在平时的授课工作中发现， 对于单一的函 数图像学生一般都会画， 给出一个含有字母系数的剖析式， 只要有字母系数的范 围，学生也可以判断其地址， 但对于两个或两个以上的含有一个相同字母或两个 相同字母系数的剖析式， 尽管字母系数有范围， 学生要想正确的判断其地址却有 必然的难度。而两个函数图像在同一坐标系中地址的确定又是中考的老例题型， 出现频率较高。下面就这一问题谈一谈我的不行熟的思虑，仅供大家参照。 一、 理解和掌握函数的表示方法，建立数形结合的数学思想 函数的表示方法有三： 1、 列表的方法：以表格的形式给出两个变量之间的关系。 2、 剖析的方法：用一个等式来表示两个变量之间的关系。 这个等式叫函数的解 析式。 3、 图像的方法：用图像来形象的描述两个变量之间的关系。 函数的三种表示方法其实不是孤立的， 它们之间有着亲近的联系， 知道了表格可以求剖析式、也可以画出函数图像，既已知其一，能解决其二。在这其中尤以剖析式和图像之