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加法交换律和结合律教学反思 -CAL-FENGHAI-(20： 加法交换律和结合律教学反思 本节课为了让学生能够理解并掌握加法交换律和结合律。我在教学中从学 生的已有知识经验的实际状态出发，通过抽象建模，大胆猜测，操作验证，合 作总结这四个环节，让学生能够理解加法运算定律的含义，并从过程中体验成 功的喜悦或失败的情感。 对于小学生来说，运算定律的理解与运用是培养和发展学生抽象的极好时 机。本节课，我引导学生在知识的形成过程中提升学生的思维能力，在课堂上 充分调动学生积极性，让孩子们大胆猜想，举例验证、得出结论。纵观本课教 学主要有以下儿个特点： 1、 在复习引用中，巩固学生的思维基础。 通过一组口算练习，让学生明确能够凑整十或整口数的两个数加起来比较 简便，这个为后面学习结合律打下基础。 2、 大胆猜想，自主探究，培养学生独立思考的能力。 在教授新课的过程中，我通过提问、设疑，让学生观察一猜测一举例一验 证四个环节，同时通过小组合作得出结论。这样既培养了学生的抽象概括能 力，同时让学生的思维得到了有效的训练和发展。 3、 多层次的巩固练习，有效提升学生的思维。 习题设计能有效促进学生思维的发展，本节课在习题设计中，一共设计了 四个环节：①基本练习（填空）②变式练习（判断）③巩固练习（计算）④发 展提高等。让学生通过练习巩固本课所学内容。 在教学中也存在以下不足： 1、 在探索运