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五年级科学下册目录_2022五年级上册科学教学计划 五年级上册科学教学计划 一、指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析 科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。 1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣； 经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件； 了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。 2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识； 能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享； 能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题。 3、《地球表面及其运动》单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点； 二是地形地貌变化及发生原因。 4、《运动和力》单元涉及运动和力的关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。 三、学生情况分析 1、 整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。 2、 已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 3、 儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。 四、教学目标 1、培养学生科学的思维方法，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程； 3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。 5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。 五、教学重难点 教学重点：重视学生亲历科学探究活动，注重对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。 教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。 六、教学措施 1、 把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 3、 让探究成为科学学习的主要方式； 4、 悉心地引导学生的科学学习活动； 5、 各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习； 6、 给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践； 7、 充分运用各类课程资源和现代教育技术； 8、 引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。 七、教学进度安排 周次 教 学 内 容 课时 备 注 1 种子发芽实验（一） 2 2 种子发芽实验（二）； 观察绿豆芽的生长 2 3 蚯蚓的选择； 食物链和食物网； 做一个生态瓶 2 4 （国庆节放假） 0 5 改变生态瓶； 维护生态平衡； 单元小结 2 6 光和影：阳光下的影子 2 7 光是怎样传播； 光的反射； 光和热 2 8 怎样得到更多的光热； 做一个太阳能热水器 2 9 评价我们的太阳能； 单元小结 2 10 地球表面的变化； 地球运动引起的地形变化； 岩石会改变模样吗 2 11 土壤中有什么； 雨水对土地的侵蚀 2 12 探索土地被侵蚀的因素； 河流对土地的作用 2 13 减少对土壤的侵蚀； 单元小结 2 14 我们的小缆车； 用橡皮筋作动力； 象火箭那样驱动小车 2 15 测量力的大小； 运动与摩擦力； 滑动与滚动 2 16 运动与设计； 设计小赛车 2 17 单元分块复习 2 18 总复习 2 19 期末考试 2