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有关中小学《信息技术课程》的学科特点、教课方法 有关中小学《信息技术课程》的学科特点、教课方法 有关中小学《信息技术课程》的学科特点、教课方法 中小学《信息技术课程》的学科特点、教课方法 一、学科特点 依据我国中小学《信息技术课程》教课系统和教课内容来剖析，鉴于信息素 质教育的中小学《信息技术课程》的学科特点有以下几方面： 1．发展性特点。因为现代信息技术发展日异月新，不论是硬件仍是软件均 获得了许多打破性的成就，开辟了很多新的领域，提出了很多新的看法，这就 使得中小学《信息技术课程》教课拥有显然的时代发展性特点。因为各地经济和 教育发展不均衡，计算机硬件和软件装备及教师水平与学生的素质等条件差异 较大，但不论条件差异有多大，我们都应当从培育学生的信息素质角度出发， 选用《信息技术课程》学科中的基础知识和技术作为中小学的《信息技术课程》 的教课内容，因为越是基础的东西越拥有普适性和迁徙性，也就越适应于中小 学的素质教育。 2．综合性特点。中小学《信息技术课程》与中小学其余学科比较，拥有较 强的综合性。它波及众多的边沿和基础科学，比方信息论、控制论、系统论、 哲学、美学、文学??等等，这就是说，中小学《信息技术课程》原来就不具备 严格意义上的所谓计算机学科性，它兼有基础文化课程、劳动技术教育和职业 教育的特点，也兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点。从这一特点出发， 针对目前我国中