部编版人教版八年级语文上册第四单元集体备课教案.pdf

第四单元集体备课 本单元的几篇文章都是散文，或写人记事，或写景状物，或抒情议论，展示了丰富多 彩的自然景象和社会生活，表达出独特的情感体验和深刻的人生感悟。 这几篇散文的表现手法各有特色，所抒发的情感也各不相同，如朱自清的《背影》一 文抓住“背影”这一独特的角度，集中表现父亲的背影这一形象，以真挚朴素的语言表现 出永恒的父子之情，感人至深；茅盾的《白杨礼赞》则运用象征手法，借白杨树的不平凡 形象，托物言志，讴歌了昂扬刚健的民族精神，激人奋起； 《散文二篇》中，严文井的《永 久的生命》用简短精粹的议论，表达出对生命的思考和讴歌，罗素的《我为什么而活着》 用凝练的语言表达了自己一生的三大追求，引发人对生命意义的深思；汪曾祺的《昆明的 雨》以优美的语言、如诗的笔调描绘出一个“明亮的、丰满的，使人动情的”昆明雨季， 展现昆明雨季中寻常生活的美感和诗意， 令人回味。教学本单元课文时， 要引导学生以 “我” 为主，读懂理解作者之“我”抒发的情感态度；多读、多品、多思、多悟、多总结，把握 散文的写法，品析散文的语言，从而获得生活的感悟，丰富自己的精神世界。 本单元的写作主题是“语言要连贯” ，教学时要引导学生学会围绕中心合理安排写作 顺序，注意段落内的语句连贯，保持文章整体的连贯性。在综合性学习“我们的互联网时 代”教学中，要引导学生感受生活中互联网对自身的影响，进而思考互联网给人们带来的 改变，对互联网形成理性的认识，并围绕主题开展活动。 分类 内容 课时 教学要点 14. 背影 2 1. 引导学生体会文章情感，理解作者对生活的 15. 白杨礼赞 2 感悟和思考，从而丰富自己的精神世界。 课文 16. 散文二篇 2 2. 指导学生了解不同类型散文的特点，把握各 17. 昆明的雨 1 类散文写法的独特之处。 写作 语言要连贯 1 3. 引导学生通过反复朗读课文，品味散文语言 综合 的独特魅力，培养对优美语言的欣赏能力。 我们的互联网时代 1 性学 4. 引导学生学会围绕中心合理安排写作顺序， 习 保持文章整体的连贯流畅。 5. 引导学生审视互联网对人们的影响，理性认 识互联网，学会更好地利用网络学习语文。 14 背影 【教学目标】 1. 通过对“背影”的分析感知父亲形象，体会父子之间的深厚情感。 2. 把握文中“我”的情感变化，深入理解课文。 3. 品味课文独具特色的语言。 【教学课时】 2 课时 第 1 课时 【课时目标】 1. 整体感知，梳理概括文章内容。 2. 通过对“背影”的分析感知父亲形象，理解父爱。 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣 有人说“世界上最伟大的爱是母爱” ，可当我们面对着苍老而可敬的父亲时，他的眼 神、他的举动无一不在向我们展示着他对我们的爱，我们也不由自主地升腾起对他的一种 尊重之情。今天，就让我们一起来学习朱自清的《背影》 ，来认识一位普通的父亲，认识 父亲那高大、感人的背影，感受浓浓的父子之情。 （板书：背影 朱自清） 【设计意图】由父爱引入课文，激发学生的情感，为后面理解父子深情、学习写人叙 事散文打下基础。 二、初读感知，读懂父爱 1. 预学展示 （1）作者简介、背景介绍。 （见《状元大课堂》本课“作