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(完满版)学会聆听心理授课设计4 (完满版)学会聆听心理授课设计4 (完满版)学会聆听心理授课设计4 学会 听 【活 解析 】 交往是人的基本需要。优异的人 关系与正常的交往，能 激励人的精神， 培养人的自尊心和自信心， 增 人的社会适 能力。 反之，会影响人的心理健康。 交 是交往的一个重要内容。 在交 中， 既要适 适当地开启心扉， 也要随 随 地接 方。 当一方在侃侃而 ， 他 是希望 方 心致志地在聆听， 而只有 感 到 人 自己的欣 ，一个人的自信才能建立。因此，学会 听，做一个合格的 听者， 不 是一种人 交往中的文明礼貌行 ， 也是表达 人的欣 和帮助别人建立自信的重要方式， 将有助于使自己获取信 ， 得友 。人 期望 自己，表 自己，期望有人 听自己的 。若是 一期望获取 。也就是 ，有人 真 听自己 ，他 的反 就是 极的、必然的。而且，学会 听是人 交往成功的必要手段，是人 交往能力的体 。 大多数的小学生由于年 特点在交往中简独自断独行，不太懂交往的技巧。他 突出的特点是喜 表 自己，而不太在意别人的感觉。常常只注意 ，而忽略了“听”，存在着多 少听的 象。在听的 候，也可是侧重“听”的形式，不侧重“听”的 ，特别是感情上的支持和沟通。有的学生就是因 不会 听而引起人 关系的 ， 生不用要的 。 程改革 施以来，我 惊喜地 ，孩