第10课《中华民国的创建》经典教学设计-2021-2022学年部编版历史八年级上册.docVIP

第10课《中华民国的创建》教学设计 一、教材分析 本课是统编本《义务教育教科书·中国历史（八年级上册）》第三单元《资产阶级民主革命与中华民国的建立》第10课《中华民国的创建》。《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求：了解中华民国成立的史实。本课主要讲述了中华民国的建立、袁世凯窃取革命果实、《中华民国临时约法》三部分内容。1912年1月1日，孙中山在南京宣誓就任中华民国临时大总统，这标志着亚洲第一个资产阶级共和国——中华民国的诞生。南京临时政府建立之后颁布了《中华民国临时约法》，它是中国历史上第一部资产阶级性质的宪法，肯定了资产阶级共和制度和民主自由原则。但很快辛亥革命的胜利成果被袁世凯窃取。 二、学情分析 八年级的学生已经具备一定的基础知识和历史思维能力，这对学习本课内容做了很好的铺垫。但是由于本课主要是政治史，相对较为枯燥，因此在教学中，应根据学生的认知特点，采取多样的教学方式，促进学生更积极、主动地对历史进行感知、理解和探究。另外还应适当补充史料，帮助学生了解以历史材料为依据来解释历史的重要性，初步形成重证据的历史意识和处理历史信息的能力，逐步提高阅读、分析、解决问题的能力。 三、教学目标 通过学习，能够了解中华民国建立的史实，结合南京临时政府的改革措施，认识南京临时政府建立的意义。通过史料阅读与分析，能够了解清帝退位、临时政府迁往北京的史实，理解袁世凯窃取革命果实的原因。分析《中华民国临时约法》的具体内容，能够理解《中华民国临时约法》是一部资产阶级共和国宪法性质的文件。 四、教学重难点 重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》的内容。 难点：袁世凯窃取革命果实和《中华民国临时约法》颁布的意义。 五、教学过程 【导入新课】 材料一 孙中山像及《大总统誓词》 教师讲述：辛亥革命后不久，孙中山于1912年1月1日在南京宣誓就任中华民国临时政府大总统，这标志着亚洲第一个资产阶级民主共和国——中华民国的诞生。中华民国的诞生有何意义？袁世凯是怎样窃取革命果实的？作为中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的《中华民国临时约法》，它的制定又有着怎样的背景呢？今天我们带着这些问题来学习第10课《中华民国的创建》。 （设计意图）通过图片，把学生的注意力集中到课堂教学活动上，让学生认识到孙中山是中华民国的建立者。通过设疑，唤起学生求知的欲望，激起学习兴趣，使学生由被动学习转为主动学习。 【讲授新课】 (一)共和肇始——中华民国的诞生 1.背景 材料二 武昌起义和全国各省独立形势示意图 教师引导学生观察地图，要学生特别注意“宣布独立的省”有哪一些及对应的位置。通过这张示意图让学生感受到革命形势的发展态势。 教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷响应。到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。革命的基本问题是政权问题。资产阶级革命派梦寐以求的就是推翻清朝封建专制政权，建立一个资产阶级共和国。武昌起义的胜利为这个共和国的建立奠定了基础。 2.经过 教师讲述：然而，在什么地方建立中央政府，人们的认识并不完全一致，革命党内部存在着矛盾。武昌是首义之地，黎元洪认为应将中央政府设于武汉。并于1911年11月7日通电各省派代表去武昌，筹组临时政府。但黎元洪的意见很快遭到来自江浙等省代表的反对。 材料三 ?11月11日，江苏都督程德全和浙江都督汤寿潜联名致电沪都督陈其美，提议在上海开会，筹建政权，理由是上海位居交通枢纽，又为列强注视之地。陈其美随即于13日通电各省代表来沪。 ——李新主编：《中华民国史（第一卷）》（下），768页，北京：中华书局，2011 教师设问：根据材料，临时政府应设在哪个城市？（参考答案：上海。） 教师讲述：这样，便形成了武汉、上海两个中心。由于黎元洪方面坚持在武昌开会，并表示在黎的通电发出后，已有江西、广东、广西、贵州等省复电即日派代表到武昌。在这种形势下，上海方面同意各省代表转赴武昌开会，协商组织临时政府事宜。当各省代表陆续来到武昌的时候，武昌全城皆在清军炮火的威胁之下，代表们只得跑到汉口开会。 材料四 ?会议尚在进行时，获悉12月2日江浙联军攻占南京。各省代表认为以南京作为中央政权的所在地更为合适，遂于12月4日议决在南京筹建临时政府。 ——张宪文等著：《中华民国史（第一卷）》，91页，南京：南京大学出版社，2005 教师设问：各省代表最终决定在哪个城市设立临时政府？（参考答案：南京。） 材料五 ?12月29日上午10 时，各省代表齐集南京丁家桥原江苏省谘议局，举行中华民国临时政府首任临时大总统选举会。到会者……共17省45位代表。……选票为每省1票，共17票。获三分之二以上选票者当选。投票结果，孙中山得16票，黄兴得1票。孙中山当选为首任临时大总统。 ——张宪文等著：《中华民国史（第一卷）》，92页，南京：南