地理课堂教学中实施素质教育方法.docVIP

地理讲堂教课中实行素质教育的方法 地理讲堂教课中实行素质教育的方法 地理讲堂教课中实行素质教育的方法 地理讲堂教课中实行素质教育的方法 地理讲堂是实行素质教育的主阵地之一。如何选择正确门路，在主阵地上扎扎实实地为提升学生的素质服务，是摆在地理教师眼前的一项重要任务。 一、 培育地理兴趣—现代媒体教课法 现代教育媒体主要包含幻灯、投影、录音、录象、电影、计算机、激光视盘等。拥有形声性、再现性和先进性的特色。它主要以图象和声音的形式传达信息，可使学生真实做到眼耳并用、视听并用，使知识传达、接受、记忆变得比较简单，也于激发学生的学习兴趣。 运用计算机教课，可依据教课需要将要表现的对象由小变大、化远为近，可使反响过程由快变慢或由慢变快，可将事物的实质因素突出地显现于学生眼前。比如我将大陆漂移假说和海底扩充学说的软盘装上计算机，而后模拟两亿年前直到此刻的大陆漂移过程，再演示板块运移过程，这大大地激发了学生的学习兴趣。现代媒体教课不单能激发学生的学习兴趣，也有助为实现教课过程最优化供给了物质基础。 二、 培育自学能力——设疑推动法 所谓设疑推动法就是将某章节设计成若干个顺序渐进的问题，这样可促使学生看书、思虑。经过教师发问学生回答，一个问题一个问题地加以解决，这样不单能够使学生早日养成自己学习掌握知识的习惯和本事，并且还能够有效地锻炼学生的语言表达能力，对学生思想能力的提升也有很大帮助。 整节