《我的“长生果”》PPT精品课件.pptxVIP

;序言;复习导入;阅读提示;用较快的速度默读课文，说说作者读过哪些类型的书。 作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理？;我会认;错：说差了。 不相同，不相合：差不多。 欠缺；短少：还差十元钱。 不好，不符合标准：质量差，成绩差。;不相同；不相合：差别，差距。 稍微大致：差可告慰。 错误：差错，偏差。 减法运算的得数：差数。;派遣；指派：差遣。 旧指被派去做事的人：差役，听差。 被派去做的事情或承担的职务：差事，公差，出差。;读书的几件事;书得来的方式;; 看书不仅要循序渐进，由浅入深，而且要广泛阅读。; 找一段你最喜欢的段落，大声读两遍，在感受最深的地方，做一个批注，然后与大家进行交流。说说你学到了什么。;写作文的几件事;作文名; 作者写这两篇文章受到了老师的表扬，得到了肯定。默读第8～14自然段，概括出作者得到肯定的原因。; 当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。 我把秋天比作一个穿着金色衣裙……; 看第二篇作文“一件不愉快的往事”，这篇作文又是为什么得到表扬？;作文名; 表格一呈现了作者读书的历程，表格二是关于写作文的几件事。两个表格放在一起，你发现了什么？;作文名; 只有平时广泛地阅读，有意识