初中八年级生物第6节nbsp;nbsp;遗传病及人类健康学习教案.docVIP

初中八年级生物第6节nbsp;nbsp;遗传病及人类健康学习教案 初中八年级生物第6节nbsp;nbsp;遗传病及人类健康学习教案 PAGE PAGE22第PAGE页码22页/总合NUMPAGES总页数22页 初中八年级生物第6节nbsp;nbsp;遗传病及人类健康学习教案 PAGE 八年级生物第6节nbsp;nbsp;遗传病和人类健康教课方案 第6节遗传病和人类健康教课方案一、教材剖析:《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和人类健康是这章的最后一节，教材经过前五节的介绍，学生对遗传和变异是生命持续过程中广泛存在的现象及遗传信息的传达、表达和改变则是遗传和变异的本质有了必定的认识。并认识生物的遗传和变异的本质及规律，老是从性状的遗传和变异现象开始的。在此基础上，特地将与现实生活有着亲密关系的《遗传病和人类健康》放在最后，是对新课程目标中感情态度与价值观培育目标的全方向表现，所以，本节内容在全章据有十分重要的地位。《遗传病和人类健康》假如将其拓睁开来，知识量是极其大的，波及的方方面面都是与人类生活有着亲密关系的，关系到个体及家庭的幸福，关系到后辈的健康、国人的素质等。这些内容学生很感兴趣，盼望获取有关知识的欲念也很激烈，为此鼓舞、支持、学生课前经过上网等多种门路查阅、采集《遗传病和人类健康》的知识，并睁开走访、检查等多种形式的研究，并在课上沟通。经过学生丰富的感性体验与深刻的感捂，既拓展了知识，又实现感情态度与价值观培育目标的有效达成。鉴于我对本课教材的剖析，确定以下教课目的：一课时二、教课目的1、知识目标（1）说出遗传病的特点和危害；（2）辨别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；（3）说出近亲成婚的危害；认可优生优育。2、能力目标（1）经过认识遗传病的特点和危害知识，关注人类遗传病的预防，培育学生应用学过的知识剖析有关健康问题的能力；（2）经过小组合作、家长帮助的方式查找资料，进行议论、沟通，培育学生研究性学习的能力及小组协作的精神。3、感情目标（1）经过对遗传病和人类健康的学习，认识严禁近亲成婚的原由，以减少遗传病的发病率，培育学生爱惜生命的感情和怀有感恩的心；（2）让计划成婚的男女青年懂得要先作婚前健康检查及遗传咨询，这样能够发现遗传病和遗传缺点方面的问题，利于后辈的身心健康，提升国人素质，利国利民为社会作一分贡献。（3）以生物研究性学习小组的形式走访、查问、查阅及请家长帮助获取有关信息及资料，领会到同学间的合作与沟通的重要价值。三、教课要点与难点确定1、遗传病的危害与预防；2、近亲成婚及其危害。3、近亲成婚及其危害原由四、学生剖析1、我校是一所三级达标的一般中学，基本设备不够完美，只有一间多媒体教室，学生上多媒体课经过申请排队仍是能够实现的，这为本节课的成功达成确定了基础。2、我校的学生大多来自城芗接合部，家庭条件贫富相差较大，家长受教育程度也错落不齐，学生学习基础一般，但也有必定数目的较差生、厌学生，所以本节课在教课方案上力争从学生的基础和需求出发，以调换学生学习的主动性、求知欲为目的，使学生认识遗传病就在我们身旁，从自己不近亲成婚、做到遗传咨询，倡导优生优育保护健康，为提升人口素质做一分贡献。五、设计思路1、问题引入，从什么是可遗传的变异的回首，直接引入遗传病的观点；2、列举几种遗传病，从学生对色盲的检查，引入遗传病就在我们身旁；（两个论证是要点，睁开学生议论，进一步认识其危害及生成的原由。）34 2018--01 第6节遗传病和人类健康教课方案一、教材剖析:《遗传病和人类健康》是八年级上册第20章第6节内容。遗传病和人类健康是这章的最后一节，教材经过前五节的介绍，学生对遗传和变异是生命持续过程中广泛存在的现象及遗传信息的传达、表达和改变则是遗传和变异的本质有了必定的认识。并认识生物的遗传和变异的本质及规律，老是从性状的遗传和变异现象开始的。在此基础上，特地将与现实生活有着亲密关系的《遗传病和人类健康》放在最后，是对新课程目标中感情态度与价值观培育目标的全方向表现，所以，本节内容在全章据有十分重要的地位。《遗传病和人类健康》假如将其拓睁开来，知识量是极其大的，波及的方方面面都是与人类生活有着亲密关系的，关系到个体及家庭的幸福，关系到后辈的健康、国人的素质等。这些内容学生很感兴趣，盼望获取有关知识的欲念也很激烈，为此鼓舞、支持、学生课前经过上网等多种门路查阅、采集《遗传病和人类健康》的知识，并睁开走访、检查等多种形式的研究，并在课上沟通。经过学生丰富的感性体验与深刻的感捂，既拓展了知识，又实现感情态度与价值观培育目标的有效达成。鉴于我对本课教材的剖析，确定以下教课目的：一课时二、教课目的1、知识目标（1）说出遗传病的特点和危害；（2）辨别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；（3）说出近亲成婚的危害；认可优生优