部编版人教版八年级下册语文第二单元教案含教学反思.pdf

5 大自然的语言 课题 大自然的语言 课型 新授课 课时安排 2 课时 课时 分配建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。 第二 分配 课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。 1. 积累“萌发、次第、翩然、销声匿迹、风雪载途”等词语 , 掌握意思并学会运 用。 知识与技能 2. 了解物候的相关知识。 教 3. 掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 学 目 1. 训练做读书摘要的能力。 标 过程与方法 2. 训练生动形象地进行口头描绘景物的能力。 情感态度 激发学生热爱大自然，热爱科学的感情。 与价值观 竺可桢（ 1890— 1974），字藕舫，浙江上虞人。中国科学院院士，中国近代气象学 作者简介 家、地理学家、教育家。他是中国近代地理学和气象学的奠基者，是中国物候学的创始 人。主要著作有《物候学》 《中国近五千年来气候变迁的初步研究》等。 本文是根据《科学大众》 1963 年第 1 期的《一门丰产的科学——物候学》一文改 课 写作背景 写而成。竺可桢写作此文的目的在于普及物候知识，帮助困难时期的农业生产，以提高 前 预 农作物的产量。 习 翩然（ pi ān） 孕 育（yùn） 风雪载 途（ zài ） 炎热（yán） ． ． ． ． 读准字音 簌簌（ sù） 物候 （hòu） 农谚 （yàn） 连翘 （qi áo ） ． ． ． ． 悬殊 （shū） 纬度（wěi ） 经度（j īnɡ） 销声匿 迹（ nì） ． ． ． ． 辨清字形 衰（shuāi ）衰败 壤（ r ǎnɡ）土壤 1 哀（āi ）悲哀 攘（ r ǎnɡ）攘除 萌（ ménɡ）萌发 销（ xi āo）销毁 荫（y īn）荫凉 消（xi āo）消失 次第：一个挨一个地。 翩然：动作轻快的样子。 孕育：怀胎生育。这里指生长。 销声匿迹：本义是不再公开讲话， 不再公开露面。 文中指昆虫都无声无息、 无影无踪了。 衰草连天：很多草枯黄败落的样子。 理解词语 载途：满路，有遍地的意思。 周而复始：一次又一次地循环。 草长莺飞：形容春天美好的情景。 物候：生物的周期性现象与季节气候的关系。 也指自然界非生物变化与季节气候的关系。 悬殊：相差很远。