学前专业乐理教案——13调式.docVIP

(完满版)学前专业乐理授课设计——13调式 (完满版)学前专业乐理授课设计——13调式 (完满版)学前专业乐理授课设计——13调式 课题：调与调式 课时：6 课时 授课内容：一，调的概论 二，调与调式 三，升号调与降号调 授课重点与难点：一，调与调式的区分 二，调名和调号 三，升号调与降号调的记忆和掌握方法 授课过程 一，概论 在音乐中，音与音之间都有必然的内在联系，即互相推进、互相依靠，它们 总是依照必然的关系连接在一起来表达音乐思想的。 一个孤立的音或和弦， 也许 一群互相毫没关系的音凑合在一起， 是难以塑造音乐形象的。 这种有必然关系的 音结合在一起的形式，就组成了调以及调式。 调与调式是人类在长远的音乐实践中创立的乐音组织结构形式。 在不同样的历史时 期与不同样的民族和地域， 形成了不同样系统的调式。 各种调式固其音阶结构、 调式 与音阶的关系以及音律等方面的差异， 而各具特色与表现力。 由于音系统的不同样， 对调式与音阶的看法也不尽同样， 在某些传统音乐中， 调式与音阶是分属两个层 次的看法， 调式其实不完满等同于音阶， 调式主音也其实不完满等同于音阶主音， 这 将在今后另行谈论。 大小调式是调式系统的一种。 它包括自然大小调式、 和声大小调式与旋律大小调 式，以及由此互相浸透所形成的调式的总和，一般通称为大小调系统。自 17 世 纪起，大小调式在欧洲音乐中占有重要地位，