企业文化就业稳定性研究.docVIP

企业文化就业稳定性研究 一、研究的背景 在欧洲，德国采取的是“双元制”办学模式，学生接受职业教育的一开始就受企业管理制度、生产经营理念和人文环境等企业文化的熏陶，职业教育的师资都有至少两年以上企业工作的经历，从教过程中也经常要到企业进行生产实践，在教学过程中会自觉或不自觉地按照企业的模式向学生灌输企业文化理念。这种课堂与车间的高度融合让学生毕业后大大缩短了由学校转向社会的过渡期，学生一上班就能马上适应企业环境，迅速进入角色从而稳定工作。 二、研究的目的 我国目前职业教育推行“一体化教学”，不仅仅是理论与实训融为一体，更重要的是将企业与学校融为一体，这就包括企业文化理念，学生对企业文化理念的认可度直接关乎其就业后的稳定。荆门技师学院近年来将企业文化元素引入校园，充实对学生进行职业指导的内容，来保障毕业生就业稳定性的探索，就是让学生时常接受企业文化理念的熏陶，毕业生就业后到企业不感到陌生，能迅速实现就业过程中从学生向员工身份的角色平稳转变。 三、研究的过程和方法 为了解决在学生就业后的跳槽问题，荆门技师学院采取了一系列措施，取得了一定的效果，其主要方法是采取就业指导课、集中培训讲座、企业招聘宣传等形式。为了找到问题的根源，笔者学校在广泛和各企业的交流探讨中发现，影响学生就业稳定性的最关键因素是学生对企业文化理念的接受度。1.