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二年级数学教学总结 二年级数学教学总结 二年级数学前半期教学工作总结 赵万民 二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取了有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习数学活动的全过程。因此本学期来的教学工作比较顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分管的工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对半学期来的工作回顾如下：一、具体做法： （一）、业务素养 本学期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务水平得到提高，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，参与指导，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加新课标学习，认真记写笔记，夯实基础，壮大自我。 （二）、教学工作 以课堂教学为核心，以提高教育教学质量和促进学生全面发展为目标，做好做实每一个环节。 1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 ①创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 ②及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 ③努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注{Error:{code:8,Message:badrequest,LogId:832121793}}因材施教。如配合班主任做好秦浩东同学摔伤后尽快治疗，在家休息的学习事宜。 （四）、积极带头参加教研活动。 每周按时参加校教研教改活动，并坚持详细做好听课记录。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与教师探讨教材、教法。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 二、取得的成绩 二年级共有学生20名，这次期中考试参考人数19人，人均91.1分，及格19人，及格率100%，优秀17人，占89.47%。学生学习数学的兴趣逐渐浓厚，学习数学的积极性得到了明显提高。良好的学习习惯正在形成。 三、存在的不足： 1、学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些都有待以后改进。 2、学生的两步计算的计算顺序还没有得到熟练应用，正确率不高。 3、两步计算应用题学生的分析解答能力还比较低。4、学生的学习习惯还没有达到小学生日常行为规范要求。四、后半期工作规划 1、继续加强课程标准学习，准确把握教学目标和内容。2、加强新理念学习，提高自己的教学预设能力和操作水平。3、认真备课，结合课程标准、教材内容及学生实际状况及时整合教学资源，设计好教学方案。 4继续培养学生学习数学的兴趣，使学生明确数学的价值和学习数学的意义。 5、加强学生的数学能力训练，通过课堂练习和作业练习提高学生的数学能力。 6、做好自习辅导工作，根据作业反馈及时对教学薄弱环节进行辅导补救。 7、继续加强学生良好学习习惯的培养。 二0一二年五月八日 扩展阅读：二年级趣味数学教案 二年级趣味数学教案 第一次（３课时） 教学目的： 1、检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。 2、培养学生观察、分析、和形象思维能力，发展初步的空间观念。3、体会身边处处有数学，感受数学与生活的密切联系，提高学习数学 的兴趣。 教学内容：一、组织教学1、点名 2、了解各班级教学进度 3、谈话：你为什么要参加趣味数学班？你喜欢数学吗？今天开始老师来帮助你学好数学，希望每个同学在