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职业素养资源包 课程名称：爱心模块（一） 爱心教育 泉州华光职业学院 蔡春娥 职业素养资源包……爱心模块 （一） 爱心教育 ?爱心教育中的爱是一种大爱，这种爱是关心、帮助、给与、奉献，是理解、体谅、尊重，是义务、责任、原则，是博大的、理性的、公平的、高尚的爱，是心与心的真诚沟通。 爱心教育是全方位的教育，包括对他人、对自己、对学校、对社会、对人民、对祖国、对自然的全面协调的爱的教育，反对唯自我无他人（学校、社会、人民）、唯人类无自然的的极端性教育。 ?爱心教育是立足于最基本、最具体、最实际的活动的爱心教育，对自己、同学、父母、老师、学校的触手可及的爱的教育，结合正反两方面的实例，矫正学生日常活动中出现的一些错误的行为和观念。通过组织学生结合日常学习和生活开展把爱心献给师长、献给学校、献给灾区的具体活动，让学生体会对他人献爱心的体验、感受和快乐，从中受到教育、获得认识提升。 爱心教育是有原则的教育，爱心教育是爱而有格的教育，不是个别父母对子女的溺爱性教育；爱心教育是广义的爱的教育，不同于男女之间爱情中的爱的教育；爱心教育是博大的爱的教育，绝不是哥们义气的狭隘之爱的教育。 爱心教育是对人性中善的弘扬的教育，爱心教育是挖掘、培植、扩大学生的人性中善良的一面，控制、压缩、屏除学生的人性中邪恶的一面的教育。要求学生日常生活中“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”,从点滴的善事做起，拒绝和抵制任何恶念、恶为。 ?爱心教育是着眼于理性思考的教育，着眼于对人民、对党和对祖国的无限热爱的情感培养，着眼于对人民、对祖国永远热爱的坚定信念的教育，而不是组织一次活动、拍拍手就了事的面子教育，因此特别注重每一次具体的爱心奉献活动后都要求记录心理感受，讨论共享、抒发情怀，以期达到深度思考、理性升华，向高层次情感、正确先进观念推进的目的。 ?爱心教育的目的是让学生学会做人，学会做善良而高尚的人，学会做有益于自己、他人、社会和祖国的人。因此，爱心教育以具体的爱心教育活动为起始点，以爱社会、爱人民、爱祖国为落脚点，以参与活动、记录讨论、理性思考、提高思想为方法，提升爱心奉献程度、推进道德教育水平、带动综合素质培养，更多更好的培养为社会主义现代化服务、为人民服务的，富有创新精神和实践能力的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。