ART4《个性服装秀》t精品课件.pptVIP

题目：《个性服装秀》 课种：ART4 课时：1课时 课件难度 art4 造型 线、面 构图 横构图 色彩 冷暖色 技法 拼贴法 科普知识 服装设计 纸张类型、规格 素描纸 规格：8k 画笔类型、规格 勾线笔 其它材料 杂志或者报纸 课 前 准 备 使 用 工 具 图 片 课 前 引 导 (10分钟) 科普引导：《个性服装秀》 服饰是人类特有的劳动成果它既是物质文明的结晶又具精神文明的含意。人类社会经过蒙昧、野蛮到文明时中国服饰文化 中国服饰文化 代缓缓地行进了几十万年。我们的祖先在与猿猴相揖别以后批着兽皮与树叶在风雨中徘徊了难以计数的岁月终于艰难地跨进了文明时代的门槛懂得了遮身暖体创造出一个物质文明。然而追求美是人的天性衣冠于人如金装在佛其作用不仅在遮身暖体更具有美化的功能。几乎是从服饰起源的那天起人们就已将其生活习俗、审美情趣、色彩爱好以及种种文化心态、宗教观念都沉淀于服饰之中构筑成了服饰文化精神文明内涵。 课 前 引 导 (10分钟) 课程导入：《个性服装秀》 1、由生活中各色服装着装及服装秀引出。 2、教师学生互动同学们各自的着装及特点。 3、教师示范，引导作画。 4、其最终效果是利用强烈的对比增强画面空间感，纵深感。 【图片文字说明】 观察图片中模特身上的个性服装。 观 察 图 片 引 导 01 观 察 图 片 引 导 02 【图片文字说明】 观察图片中小孩子的冬季服装。 图片引导3 观 察 图 片 引 导 03 【图片文字说明】 观察图片中女模特服装身上的花纹设计。 图片引导3 观 察 图 片 引 导 04 【图片文字说明】、 观察图片中套装的搭配，以及手中搭配的物品。 图片引导3 观 察 图 片 引 导 05 【图片文字说明】 观察图片中女模特身上穿着的裙子款式，以及花纹设计。 图片引导3 观 察 图 片 引 导 06 【图片文字说明】 观察图片中每个模特的不同造型。 图片引导3 观 察 图 片 引 导 07 【图片文字说明】 观察图片中服装秀现场的气氛，舞台设计和背景。 步 骤 示 范 步骤说明： 1、用炫彩棒在纸的下边画出弧线作为舞台。2.可以运用相近色叠加。 提示：不要画的太高，留出上半部分作为人物展示区域。 1 2 步 骤 示 范 步骤说明：3. 多叠加几层 舞台 4.设计背景 提示：无 3 4 步 骤 示 范 步骤说明： 5.装饰画面背景，可以是不同的装饰图案。6.设计自己喜欢的图案，宜亮。 提示：注意方向感，不要画的太乱。 5 6 步 骤 示 范 步骤说明： 7. 用剪刀剪出衣服的外形 。 8.粘贴好在不同的位置。 提示：衣服可以先在纸上画好之后再剪下来。 7 8 步 骤 示 范 步骤说明： 9.用勾线笔画出人物的头和四肢。 10.人物动作可以画的夸张一些。 提示：模特的动作可以自己想象去画，注意四肢的比例要协调。 9 10 步 骤 示 范 步骤说明： 11. 调整人物动态。 12.把人物丰富一下，注意前后比例。 提示：无。 11 12 调整后的完成稿 课 件 完 成 效 果 课上注意事项 课件注意事项： 1、注意服装设计的形式，需要多样化。 2、先粘贴好服装再去画人物的动作。 3、注意四肢的动作比例。 课 件 注 意 事 项 课后重点练习：不同服饰的设计。 课 后 点 评 一、向家长介绍孩子学习的美术知识有 1、点线面的高级应用。 2、创意背景的表现。 3、线条运用原始装饰的形式进行装饰。 4、色彩搭配的高级锻炼（彩色与黑白色的搭配）。 二、对孩子作品的评价 今天我们学习了服装的色彩搭配，画面设计感很强，空间，深 远，点线面应用得当，线条流畅有力等。小朋友敢于创新，敢于表现，刻画仔细，逻辑思维能力强，专注力强，敢于探索等。 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品 学生作品