完整版本利用主成分分析法对我国各地区普通高等学习教育的发展水平进行综合评价。.docVIP

完好版本利用主成分剖析法对我国各地域一般高等学习教育的发展水平进行综合评论。 完好版本利用主成分剖析法对我国各地域一般高等学习教育的发展水平进行综合评论。 完好版本利用主成分剖析法对我国各地域一般高等学习教育的发展水平进行综合评论。 第 3 题 . 利用主成分剖析法对我国各地域一般高等教育的发展水平进行综合评论。 最近几年来，我国一般高等教育获得了快速发展， 为国家培育了大量人材。 但因为我国各地域经济发展水平不平衡， 加之高等院校原有布局使各地域高等教育发展的起点不一致， 因此各地域一般高等教育的发展水平存在必定的差别， 不一样的地域拥有不一样的特色。 对我国各地域一般高等教育的发展状况进行聚类剖析， 明确各种地域一般高等教育发展状况的差别与特色， 有益于管理和决议部门从宏观上掌握我国一般高等教育的整体发显现状， 分类拟订有关政策， 更好的指导和规划我国高教事业的整体健康发展。 按照可比性原则， 从高等教育的五个方面选用十项评论指标，详细见下列图 高等院校规模 均匀每所高校在校生数 高等院校数目 每百万人口学校数 每十万人口毕业生数 每十万人口招生数 高等院校学生数目 高 每十万人口在校生数 等 教 每十万人口教员工数 育 发 展 教员工状况 每十万人口专职教师数 水 平 高级职称占专职教师的比率 国家财政估算内一般高等教 高等院校经费收 育经费占 GDP 的比重 生均教育经费