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《正比例（第一课时）》教学设计
教学内容
北师大版小学数学六年级下册第 41 页。
教材分析
本节课的内容是正比例的意义。这节课的学习是在认识了 “相关联的量”的
基础上进行的，从教材本节课开始进一步探究两个量之间的关系，这一内容是“正
比例与反比例”这一单元中的教学重点，也是为以后有关函数的学习奠定一定的
基础。
学情分析
这节课的学习是建立在学生学习了 “相关联的量”的基础之上的。但学生之
前并没有深入探究过两个相关联的量之间的变化情况，有些孩子知道“正比例”
正比例这个词，但并没有真正理解正比例的意义
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