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?克和千克?教学设计 贵州省 一、教材内容 人教版?义务教育教科书·数学〔二年级下册〕?第100页〔主题图〕、101页〔例1〕和102页〔例2〕。 二、教学目标 〔一〕大体知识、大体技术 使学生感受并熟悉质量克和千克，初步成立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克。并在成立质量观念的根底上培育学生依照必然标准估量物体质量的意识。 〔三〕大体思想、大体活动体会 一、初步向学生渗透比拟、假设和代换等数学思想方式。 二、让学生都借助以往的生活体会，充分参与“掂一掂〞活动，受到中国数学文化的熏陶。 3、了解?中华人民共和国刑法?的相关法律知识，明白毒品的危害和感受法律的威严。 三、教学重点 在具体的生活情境中，使学生感受并熟悉质量克和千克，初步成立1克和1千克的观念，明白1千克=1000克。 四、教学难点 〔一〕如何保证学生小组活动的实效性。 〔二〕让学生学会用科学的方式和策略估量物体的质量。 〔三〕如何巧妙地让与?中华人民共和国禁毒法?相关联的?刑法?法律知识为本节课画龙点睛。 五、教学预备 〔一〕 〔二〕小组预备：1个2分硬币、10克的板蓝根冲剂5包〔帮助〕、1袋1千克的物品。 〔三〕课前5分钟预备：师生所有预备进课堂。 六、教学进程 〔一〕走进劳模、激趣导入〔3——4分钟〕 〔课件出示张秉贵卖糖图〕他是北京百货大楼的一名一般的卖糖员工张秉贵。他在一般的职位上练就了一样不一般的本