追寻李白教学课件.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 《找寻李白》教课方案 【教材理解】本单元题目为“找寻李白”，意在使学生经过本单元的学习，比较系统地认识被誉为“诗仙”的我国唐朝有名诗人李白的人生 经历和诗歌作品，认识影响我国以致世界的李白文化的有关信息，并展开有关李白的文化活动。所谓“找寻”表现了主动研究的意识，也反响出本单元教材是依据必定的线索来整体策划的。 本单元教材不一样于一般教材，打破了以“单元”为整体、以“课”为单位的表现方式，整个单元是一个综合性的系列学习活动，是一个线索清楚的整体。 本节课就是从李白的游览生涯下手，综合学习、认识、走近李白。【设计理念】将选用的代表李白写作特色、性格特色的十首诗共分红了三个部分：山川篇、友谊篇、理想篇，进而让学习者由浅入深、顺序渐进地认识李白、亲密李白，找寻到李白不朽的魂。山川诗篇中让我们感觉到的是一个寄情山川间潇洒豪迈，爱好游览的李白。 “大鹏一日同风起，青云直上九万里”环绕这句牵引学生找寻李白之魂的总领句，从头去品读山川诗就会与李白的性情、追求、人生经 历息息有关起来，进而真实找寻到一个有血有肉的李白，将其作品艺术成就、人品魅力融入到学生自己的生命认识中间。 【学情简介】有这样一句歌词：“其实你不懂我的心”。作为老师，我们懂得每一个孩子的心吗？这里的“心”，简单地说就是“学情”。前苏联的一位心理学家指出：学生的发展有两种水平，第一种称为现有