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优化农村初中英语课堂教学思考 摘要：当今是网络盛行的时代，作为新时代的一名英语教师，在先进的教学思想和教育理论的引领下，我们需要充分合理地将信息技术广泛地应用于我们的课堂教学。利用现代信息技术进行英语教学与以前传统的“填鸭式”教学模式相比，有许多优点。比如，教师和学生遇到不清楚的问题可以查阅大量的学习资料；在教学过程中，教师可以通过制作和使用幻灯片来进行教学等。图文并茂的课堂教学激发了学生英语学习的兴趣，充分调动了农村学生自主学习英语的积极性。 关键词：初中英语教学；信息技术；农村课堂；应用 众所周知，英语作为世界通用语言已被广泛使用，并日益融入到人们的生活之中。初中阶段是学生学习英语的重要阶段。《中学英语新课程标准》指出：学生是英语学习的主人。这就要求我们英语教育工作者在平时的英语教学中，必须建立适应新课程体系需要的教学理念——生本理念。教师要走到学生中去，充分了解学生、精心指导学生、与学生对话。教师要运用多媒体技术，让英语课堂成为充满活力的现代课堂。目前，我国农村小学三年级就开设了英语课程。英语教学经过多年的实践，取得了一定的成就。但是，由于以下几个原因，农村初中英语教学中还存在很多问题。一是教师队伍整体素质还较差，结构不合理；二是学生英语基础水平参差不齐；三是教学设施和手段落后，无法满足教学需要；四是教学方式方法落后，教学质量不高；五是应试成分