中国法制史导学——历史就是今天#40;张宁#41;.pptxVIP

法律硕士中国法制史导学--高分要诀主讲老师：张宁一、 考试内容介绍二、 题型及分值分布三、 命题角度四、 学习方法五、 学习规划一、考试内容介绍L试卷满分及考试时间 综合课满分150分，考试时间3个小时，中国法制史 部分约占40分。2.答题方式 闭卷，笔试方式作答。一、考试内容介绍3.主要内容(1) 古代部分，4章(2) 清末部分，1章(3) 革命根据地部分，1章题型及内容分布一丿\________________1 .单项选择题14X1 =142.多项选择题 3.分析题 4.分析题4X2 =8 1X8 =8 1X10 =10、命题角度及真题示例1?单选题命题角度：直接考察基础知识真题示例：2016-30宋代文学家苏轼曾感叹“三风十 愆古所戒，不必骊山可亡国。”其中，“三风十愆”指的是 官吏中盛行的“巫风”、“淫风”和“乱风”三类恶劣风气 以及与之相关的十种不良行为。我国古代已有针对“三风十 愆”处墨刑的惩罚性规定，作出该规定的朝代是()A、商朝B、西周C、秦朝D、唐朝—三、命题角度及真题示例 ________________________________________________________________/1?单选题 命题角度：以案例的形式考察基础知识 真题示例：2016-34汉成帝时，甲杀人，告之其养子 乙，乙藏匿甲。问乙何论？A?坐杀人共犯B.坐窝藏C.上请 D.不当坐—三、命题角度及真题示例 ________________________________________________________________/2 .多选题 命题角度：直接考察基础知识 真题示例：2016-62清末礼教派与法理派围绕新式法 典的制定产生了理论争执，所涉及的主要问题有：A. “干名犯义”条的存废B. “无夫奸和“亲属相奸”C. 子孙违反教令是否为罪D. 关于“存留养亲”是否应编入刑律—三、命题角度及真题示例________________________________________________________________/3 .简答题 命题角度：直接考察基础知识 真题示例：2016-66北洋政府的立法活动的特点.答：立法活动的特点如下：第一，采用、删改清末新订之法律。 第二，采用西方资本主义国家的某些立法原则。 第三，制定颁布众多单行法规。第四，判例和解释例成为重要的法律渊源。、命题角度及真题示例3.简答题命题角度：纵向考查历史发展脉络真题示例：2015-66中国古代法典从《唐律疏议》到 《大清律例》篇章体例的发展演变答：(1)《唐律疏议》采用12篇体例，以名例律为首篇。(2) 《宋刑统》沿袭《唐律疏议》12篇体例，但是采用“刑律统类”的形式, 在篇内分门。(3) 元代地方政府自行汇编的《元典章》以六部划分法规体例，对后世法典 的编纂有直接影响。(4) 《大明律》改变了唐宋律的传统体例，按六部官制分六律，仍以名例律 冠于篇首，共7篇。（5）《大清律例》承用《大明律》编纂方法，但采用律、例合编的体例。二、命题角度及真题示例4.分析题 _命题冬度：以援引古文的方式考察基础知识真题示例：2016-69《宋史□刑法志三》:高宗绍兴二十九年 (公元1159年)，令杀人无证、尸不经验之狱，具案奏裁，委提刑审问。如 有可疑及翻异，从本司差官重勘。案成上本路，移他监司审定，具案闻奏。 否则监司再遣官勘之，又不伏，复奏取旨。先是，有司建议：外路狱三经 翻异，在千里内者移大理寺……本路累尝差官鞫勘犹称冤者，惟檄邻路， 如尚翻异，则奏裁。请运用中国法制史的知识和理论，分析上述文字并回答下列问题：(1) 该段文字反映的是宋朝何种司法制度?该司法制度的含义是什么？(2) 该制度是如何适用的？(3) 实施该制度的意义是什么？、二、命题角度及真题示例4.分析题答：(1)该段文字反映的是宋朝翻异别勘制的司法制度。翻异别勘 制就是在发生犯人推翻原口供，而且所翻情节实碍重罪，案件须重新审理 时，应将该案改由另一法官或者另一司法机关审理。(2) 对于杀人但无证可查的、尸体未经检验的案件，要具结奏请裁决， 并委托提刑司审问，如有可疑及犯人推翻原口供的翻异案件，令提刑司派 遣官员重新勘验，案件移送路一级司法机关具结后奏请裁决。否则路一级 司法机关应当派遣官员再次勘验，犯人仍不服的，再次奏请裁决，但翻异 次数不能过三。经三次翻异者，千里以内的移送大理寺审理。对于千里之 外的路级案件的翻异，奏请裁决。(3) 翻异别勘制是宋朝独有的制度，该制度对于防止冤假错案具有积 极意义，该制度也有利于皇帝对各级司法审判权的控制和监督。、学习方法/1 .利用零散时间，少食多餐式的学习2.在老师的指导下，按照科学的方法学习(1) 表格记忆法(2) 纵向历史知识学习