我的启蒙老师作文500字.docxVIP

我的启蒙老师 王老师，大约三十多岁，身材修长，体态轻盈，有一双和善、 亲切的眼睛，但谁也想不到，她慈祥的外表下掩藏着一副 铁 石心肠”。 王老师讲语文课，非常认真、仔细，惟妙惟肖，比如：日、 月，她会根据它的象形，来教我们识字，活泼不呆板，我们 很快就会记下来。她给我们留写生字作业，一留就是十遍、 二十遍，使得爱玩的我们一听到作业就有点怵，心想这多耽 误我们的玩耍时间啊，有时还真有点怨气。尤其当我们写错 一个字或说错一句话，她就会罚我们重写或读二三十遍，为 了不爱罚，不得不刻苦学习，对每个字句都不得马虎。王老 师几乎每天考我们前一天学的东西，只要我们考了满分，她 的脸上才会露生满意的笑容。她常常教育我们，小时学得东 西是基础，一定要学得好，这就像楼房的根基一样，一定要 打得牢，她看似文质彬彬，和蔼、可亲，内心深处对我们还 真严厉”。 王老师不只是教我们课本上的知识，还要求我们一定要德、 智、体全面发展，做一个品学兼优的学生，长大后成为国家 的栋梁之才，为祖国多做贡献！ 王老师的一言一行就像水一样，浇灌着我这棵幼苗，使我能 够茁壮成长。这使我想到老师们不正像辛勤的园丁，呕心沥 血地培育着我们这些幼苗，让我们长成参天大树，做有用之 材啊！ 我们一定不会辜负老师们的希望，他们的心血不会白费，他 们的汗水不会白流，二十年后的今天，定会百花齐放，百花 争妍！ 作文二：我的启蒙老师 那是在学前班的时候，我的腿被自行车给碾伤了，爸爸、妈 妈都要上班，我只好早早的呆在学前班。那时候，幼小的我 多么无助，腿不好，不能走动。下课后，看着别的小朋友在 操场上高兴的玩着，我的内心是多么焦急呀！我只得在教室 里默默叹气。此时此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主 任刘老师像救星一般由现在我的面前，她走到我的面前，关 切地问我： 怎么样？腿还痛不痛？ ”我含着泪点点头。老师 又说：瞧，他们都在操场上玩呢，我背你去吧！ ”于是，她 就弯下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操场 上的同学都在玩，我是多么羡慕他们呀。于是老师把大家召 集在一起。说： 朱碧菲同学不能和大家一块玩。大家唱支 歌好不好？ 好”大家异口同声地说。于是大家就唱起了《青 青河边草》这首歌。我很高兴一一那时我还不知道什么是激 动，是感激。我只是明白，刘老师对我好，知道我怎么想的。 或许在刘老师的眼里这只是一件普通的小事，而在我的心目 中，这是对我极大的帮助。虽然我那时只是一个小小的、什 么也不懂的孩子，但我也明白谁对我好，谁对我最关心。就 这件事，使我明白在别人困难的时候去帮助别人，去对每个 人好。 时光过得很快，几年过去了，我只想在这里，轻轻地对那位 曾经在我困难时帮助过我的老师说一句： 刘老师，谢谢你！ 我会永远记住你！ ” 作文三：我的启蒙老师 今天，我的一篇散文又在报纸上发表。我捧着报纸，心情久 久不能平静，因为老师啊，这里有您付由的一份功 劳。 可以说，叩开我写作之门的启蒙老师是我们现在的刘老师。 她今年快三十岁，看上去温柔干练，一头乌黑的秀发里包含 着无穷的智慧，明亮的眼睛仿佛敞开着心肺时时提醒我们学 知识、学本领。 回忆三年级之前，我因为常写不好作文，所以并不喜欢写作， 而写由来的东西也常是语无伦次。我的弱点被刘老师发现 了，于是她把我叫到办公室里说道： 我知道你很想写好作 文，但就是总也写不好。 那我告诉你写作无捷径， 想要写好, 就得多看多写我听了老师的话，就天天按老师的办法去 做，每天一有空就看课外书，节假日经常跑到书店阅读文学 名著，并坚持写日记。刘老师则每次详情地给我批改日记， 并写上一句句豉励的评语。就这样，日复一日，我的作文水 平果然有了明显的提高。 有一次，我写的作文被刘老师当着全班同学的面读了由来， 同学们纷纷报以热烈的掌声，这么一来，我写作的信心就更 大了。从此以后对写作情有独钟。就这样，我在老师的指导 和自己的努力下，写生的文章再不是夹生的饭了。 我像一个不会走路的小孩，是刘老师一步一步把我扶过来， 我无以为报，只希望自己能写生更多更美的文章，不辜负老 师对我的期望。 作文四：我的启蒙老师 我六岁那年，是踏入知识大门的第一步。我才知道，知识的 海洋是无边无际的，到处都是大大小小的问号，每积累一点 知识，一个弯弯的问号就变成了一个圆满的句号，那是一种 特殊的快乐。 我的启蒙老师一一韩欣慧，是我迈生第一步时，帮助我最多 的人，在我的记忆中，她是一位充满活力的年青女教师，高 挑的身材，小巧玲珑的脸上镶嵌着一双清澈明亮的眼睛，高 高的鼻梁，一张樱桃般的小嘴，更显由她开朗，活泼的性格。 令我记忆最深的是那一头乌黑发亮的秀发，洋溢着青春的气 息。 韩老师的讲课方式也很独特，有些老师只是滔滔不绝的讲， 而韩老师的课上，更多的是互动与快乐，韩老师最注重的是 阅读，她